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，彬彬有禮地說：“您好，您是這裡的負責人嗎？”

校長訝異地看著林愛芒，這個女孩子倒是不簡單！這個時候，他倒是相信周虹鈺的擔心不無道理了！

他點頭說：“是，我是高階中學的校長。”

林愛芒轉頭看向巡視員，剛剛這個人和校長兩人領頭，應該就是他們是這裡最大的人了。

“請問，您也是這場賽事的負責人嗎？”

巡視員也非常訝異，他點頭，說：“我是市教育局的。”

林愛芒點點頭，表示滿意，她慢條斯理地說：“當著兩位負責人的面，我想請問這位老師，您知道魏碑的‘十美’是什麼嗎？”

趙文宇和郭彥州都奇怪了，怎麼會提到這個問題？不是宣紙的問題嗎？

難道？兩人都想到了另一個可能！針對林愛芒的圈套不止一個，並且，另一個圈套可能更嚴重！

年輕男教師很想回答，因為，他聽出了林愛芒話中的“魏碑”，知道林愛芒已經明白了。可是，他回答不出來。

林愛芒的眼眸看著年輕男教師，等著他回答。

校長忍不住問道：“這位小同學，你提的這個問題跟比賽無關吧？”

“不，校長，有關，並且，有很大的關係。”

“什麼關係？”巡視員雖然已經知道，林愛芒就是一個炮灰，可是，他還是挺好奇的。

“我知道魏碑的十美。”林愛芒沒有回答，反而這麼說，“清朝康有為在《廣藝舟雙楫》中讚譽魏碑有‘十美’：‘古今之中，唯南碑與魏為可宗。可宗為何？曰有十美：一曰魄力雄強，二曰氣象渾穆，三曰筆法跳越，四曰點畫峻厚，五曰意態奇逸，六曰精神飛動，七曰興趣酣足，八曰骨法洞達，九曰結構天成，十曰血肉豐美，是十美者，唯魏碑南碑有之。’”

林愛芒侃侃而談，沒有一絲遲疑，沒有一絲停頓，如此流暢，熟悉得彷彿已經背過千次百次。

年輕男教師的臉有些變了。

林愛芒看向巡視員，又看向校長，問：“兩位負責人，請問，您二位覺得我背得熟練嗎？”

校長不明所以，點點頭。

巡視員更加不清楚，也點點頭。

林愛芒從自己隨身揹著的包包裡，取出一張宣紙，又倒了墨汁，取出毛筆，說：“魏碑的十美，我不但會背，還會寫。不，是應該說，我可以表現出來。”

這個時候，年輕男教師已經覺得不安得很，他聲音變得有些高昂，怒喝林愛芒：“你到底怎麼回事！想要耍什麼心眼？浪費我們的時間，把我們當什麼了？！”

他可是知道這個女孩子的字有多好的！要是讓她寫字，這一次是誰勝誰負充滿了變數！

更何況，自己虧心在先！

林愛芒靜靜地抬頭看向他，靜靜地說：“您惱羞成怒了？做賊心虛了？要不然，耽誤不了您多少時間，兩位負責人都沒有說什麼，您吵吵什麼呢？難道您的時間就寶貴，兩位負責人的時間就不寶貴？我倒想問您，您把兩位領導當什麼了？”

什麼叫倒打一耙？

估計，這就是了！

年輕男教師語塞，林愛芒這話，他怎麼回答都討不了好，他漲紅了臉，不知道怎麼辦了。

巡視員和校長都不知道為什麼這個男教師會表現出這個樣子，都以為，就算讓這個小姑娘寫一寫字，有什麼了不起？難道她一寫字，還能夠翻盤不成？

是！

這就是林愛芒打定的主意！

只要有一個給自己重新寫一次的機會，只要是人有眼睛，都可以看到自己的字寫得怎麼樣！

只要更多的人看到自己的字，就算自己沒有得獎，被冤枉了，市教育局、市高階中學也討不了好去！

難道，他們還能掩住悠悠眾口嗎！

林愛芒不再遲疑，開始動筆。

依然還是朱熹的《活水亭觀書有感》。

她用筆任意揮灑，結體因勢賦形，不受拘束。

她的字結體方嚴，筆畫沉著，變化多端，美不勝收。

靜。

靜得沒有一絲聲音，連呼吸聲彷彿都變得輕了，變得細了。

震撼。

除了震撼還是震撼。

這個女孩子，怎麼可以寫出這樣的字呢！

這樣的字，怎麼會從這個瘦小的女孩子筆下寫出來呢！

在場的人，有的臉紅了，因為羞愧。有的臉紅了，因為激動。有的臉紅了，因為