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“我當時喜歡一個女孩，喜歡得近乎於瘋狂，可那女孩就是對我沒一點反應。在那場愛情當中我被毫不憐惜地拋扔在一種孤獨之中。不管我對她付出多少她都對我不作任何表示。一副冷冰冰的樣子。”

“那你為何還要糾纏一個根本不愛你的人？這樣做似乎有點傻氣。”

“我也知道這種做法過於傻氣，程度非同一般，可是自己現在也解釋不清當時是懷著怎樣的勇氣。若是現在，百分之百的不會那樣傻氣，但那時卻一直為之不懈地付出。大概是受年齡所限，對於情感之類的東西不如現在認識得明瞭。”

“人往往是在經歷了一些事情之後，反而會對那些事情看得淡了，不管在那件事情上贏來的是成功的喜悅還是失敗的痛苦。”楊子說。

中學畢業後，那個女孩考到吉林一所大學裡讀書去了。我第一年就兩分之差未能被順利錄取，又在補習班裡度過了極其枯燥的一年，而後進了預科講習班。

就是這樣。

“從那之後再沒有對方的訊息？”

“沒有。我幾乎不知道她讀的是那所大學。再說吉林省有那麼多的學校。有關那女孩的具體情況就更是不瞭解了。”

“說來也夠悽楚的。”

“何止悽楚，幾乎是摧毀了我。我把那個年代裡自己所擁有的一切都給予了那個女孩，可得到的卻是一些讓我近乎枯竭的冷漠。如果說愛情可以使一個人被毀滅，那我一定是在愛情之中得到毀滅的那個人，至少在過去來說。的確是這樣的。

“至此之後，我在感情上確實受到挫敗，很長的一段時間裡不願意和女孩交往。在預科講習班也是一樣。一年非中學又非大學的生活，對我來說像什麼都沒發生過。記得那時畢業時，夜晚兩三點的操場上還有同學點著蠟燭，抱著吉他撥弄著凌亂憂傷的琴絃，唱著《青春無悔》。

……

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“就這樣一直唱到天亮。對於那些喜歡感傷懷舊的同學來說，似乎講習班的結束也是一個時代的結束，一定得用一種紀念的方式來過渡，可是，一切對於我來說似乎就像是沒有發生過一樣。也許是因為那一年講習班的生活自己過得太單調，沒有理想的成績，沒有要好的朋友。更無自己中意的女孩子。所以一切看在眼裡的憂傷就像是一個記憶模糊的人，在顛沛流離中面對一陣刮過荒原的冷風一樣。

“像是回想起了什麼卻又都想不起來……”

“就現在來說，你對那段日子有沒有新的想法？”楊子問。

“一切如同飄在空中的白雲。雲過天際，沒留下任何痕跡。”

“一點也沒有？”

“我是一個不喜歡展望未來，但卻喜歡感傷過去的人。可對於過去的一年講習班來說，卻是個例外。時間雖然過了不到半年，可留在記憶裡的東西實屬不多。無論愛也罷恨也罷都不曾有。我有時倒覺得自己很古怪，明明值得懷念的事情或是令人憂傷的事情，而我卻覺得無所謂。反而大家都覺得平淡無奇，低俗的讓人有些俗不可奈的事，反倒讓我感傷不已。你說這樣的人算是種什麼樣的人。

“另類吧。”

“話可不能這麼說。”楊子說。

“如果不是另類至少也是一個不合時宜脫離低階趣味的人，絕非是什麼受人喜歡的人”。

第三章（3）

“你喜歡看電影嗎？”楊子問。

“勉強過得去。”

“喜歡看喜劇還是悲劇？”

“悲劇。最喜歡的就是看後能讓我感動得一塌糊塗的那一類。”

“一個男孩為一部電影感動得一塌糊塗，真不簡單。”她有些開玩笑地說。

“我一直以來都覺得自己是一個命運多舛的悲劇人物，在這個有些迷失自我的生存境域裡。讀書也一樣。喜歡讀一些悲劇性的作品，如：《變形記》《百年孤獨》《安提戈涅》諸如此類的書籍。不過我不屬於博覽群書的那一類人，更多的時候只是喜歡讀自己喜歡的那一類作品。”

“我也一樣，有時若喜歡上一本書一口氣會讀上兩三遍，一次次重溫舊憶，在書中尋求一種超然的東西。就像有一段時間我喜歡上村上春樹的作品。一口氣把他所有的作品都讀了個遍。”楊子說。

“村上春樹確實是個不錯的作家。他的作品我由衷地喜歡。以前讀過《挪威的森林》，寫得挺感人的。不過時間已經久遠了，記憶似乎有點模糊。”

“他是我喜歡的日本作家裡僅有的