第五十一章 層次與情感(第2/2 頁)

沒有梁冬的授權，他們無法利用《致愛麗絲》參加比賽，卻也會令劉鋒的表演失去風采。聽過無數次的音樂，跟第一次傾聽，給人的感覺完全不同。

劉鋒點頭道：“我懂，除了咱們班裡的學生之外，其他人暫時還不知道《致愛麗絲》！”

這可是他參加比賽的秘密武器，他自然不會輕易洩露。

說話間，兩人進入到單人練習室之中。跟梁冬打了一個招呼，劉鋒慢慢坐在鋼琴凳上。

在這一瞬間，梁冬發現劉鋒有了絲絲改變。如果說平時狀態下的劉鋒還有屬於年輕人的青澀，將雙手放在琴鍵上之後，他突然擁有了遠遠超越年齡的沉穩。那是音樂以及鋼琴賦予他的靈性跟自信。

梁冬微微頷首，只有這種自信，他才能屬於自己的鋼琴氣質，才能真正駕馭鋼琴，而不是被鋼琴駕馭。

輕輕吐出一口濁氣，劉鋒開始了自己的彈奏。

最初的樂譜並沒有改變，依然是《致愛麗絲》獨有的韻味。第一小節表現的完美無缺，只是在進入第二小節之後。梁冬微微皺了皺眉毛。

劉鋒竟然在第二小節開始，對《致愛麗絲》做出了整改。整改並非不行，但是他卻從這個小節中增加了歡快的氣氛，雙手在琴鍵上跳躍，音符化成了一道道輕笑，快速傳入到梁冬耳朵之中。

如果第二小節帶入氣氛有些突兀的話，第三小節突然增加的愛意讓他無所適從。氣氛依然濃烈，猶如熱戀中的情侶一般，無時無刻不想念對方。

從第二小節開始到第六小節結束，梁冬傾聽了一場愛情。只有在第七小節，第八小節才有了原樂譜中的傷感。

彈奏完畢，劉鋒抬起頭，期待的問道：“梁老師，您覺得怎麼樣？”

梁冬依然眉頭緊皺：“如果我是這一次的評委，聽完你的彈奏之後，我肯定不會讓你晉級！”

“為什麼？”劉鋒下意識喊道，自己已經做到了最好，梁冬為什麼否定他。

年輕人很難接受批評，梁冬理解劉鋒的心思，不過有些話他還是要說：“看來你有點誤解《致愛麗絲》這首曲子，在我第一次給你彈奏的時候，你覺得《致愛麗絲》如何？”

劉鋒思考一番，說道：“曲風明朗，音樂簡譜動人，我很喜歡！”

“對，你總結的很到位。《致愛麗絲》不是一首複雜的鋼琴曲，它很簡單，簡單到你們聽我彈奏一遍之後就能學會。然而，你們為什麼會覺得它是一首優秀曲子？不是因為它複雜，只是因為它簡單。而在簡單中，卻一層層鋪墊出了感情！”

說著，他站在劉鋒身邊，右手在琴鍵上滑過：“它真正優秀的不是樂曲本身，而是樂曲中的感情。感情如何演繹？需要鋪墊，需要很多很多鋪墊。從第一小節開始，我一直在鋪墊感情，從相識，到感動，到感情，最後才有了一絲感悟。你太過追求感情上的波動，卻無意間落入到下乘。在我眼裡，你改編之後的樂譜壓根就不及格。你要是帶著這首曲子參加比賽，幾乎不可能成功！”