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席的傢伙怎麼忽然成了語文講師，把前輩都嚼了不知幾千遍的東西又拿出來炒作，但心底的那點好奇總算被激發了出來，不由得都微微吱愣著耳朵靜靜的聽著。

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周博似乎很滿意下面的效果，故意微微沉吟了一下，才接著說道：“學而時習之，不亦悅乎！這句話的關鍵在一個習字上，我們現在都把它理解為學習，意思是說做學問就是要經常要練習，把學習當做生活中的一部分，這又有什麼可悅的，如果照這樣，我就第一個不佩服孔大聖人了！”

下面的同學不由得會心的微微一笑。

周博又接著說道：“而事實不是這樣的，縱觀孔聖人的言論，雖說是微言大義，但從裡面來看，孔聖人的習，並不單純的是指文學或者我們所說的知識，而是學問，在整部《論語》來看，所謂學問，並不等同於知識，你可以有很好的文才，很好的技能，但只能說明你文才好，技能好，並不是你的學問好，一個人一個字不識，也可以有學問，學問是做人的道理，只要你做人好，做事對，就是學問。所以說，所謂學而時習之，就是說做人做事要的時侯要經常反省，一件事情是對是錯，是對我們人生經難的總結和體會，並不是要我們天天埋首故紙堆中，拼命學習。”

下面一時靜靜的，有點好奇的看著他。

周博又微微笑道：“同學們可能覺得很奇怪，我來競選學生會主席研究這些學問做什麼，這些不都是那些上了年紀的老教授閒來無聊研究的東西麼！”

下面響起了一陣會意的輕輕的鬨笑聲。

“我從這裡，想要引出的一個問題是，上大學的目的是什麼！”

說到這裡，周博停了一下，看著下面，下面靜靜的已沒人說話了。

“我們上大學表象上面一個最基本的目的是為了知識，就是我上面所說的學問，可我們知道，連大聖人都說了，學問並不是只在書本上，而在最平凡的生活中，在我們待人接物的舉動中，可我們呢，依然辛辛苦苦的抱著那些書本，為什麼！”

“我不懷疑我們這裡有真正想成數學家，物理家，想成翻譯家的，真正有理想有追求的人在，可就是這樣，我們有沒有想過，我們承載了太多本不該我們承擔的東西，就拿英語來說，從初中，有人甚至從四歲就開始學習，學到現在多少年，小孩從呀呀學語到學會世界上最為複雜的漢語也就二年時間，我們呢，有幾個人可以勇敢的站出來說他可以很流利的用英語把我的演講給說出來讓外國人聽明白，我可以很大膽的說，肯定不會很多。”

“我們有很多理由，明明只對英語有興趣的，卻依然不得不學習著無聊的政治，頭大的經濟，看不懂的計算機，學校總有這樣那樣的理由，我們似乎也得跟著，因為我們畢竟上大學最深層的一個基本目的是混個學分，拿張文憑。所以我們如肉在砧上，憑人宰割。”

聽講的學生一時情緒興奮起來，響起了一陣熱烈的掌聲。

前臺評委的老師有點詫異的看看周圍，一個年輕老師趁機對著身邊一樣年輕的女老師搭訕道：“他這是來競選學生會，還是來聲討學校啊！”

正文　卷三　第七章　競選綱領（中）

“我看也不像，學生會歷來都是學校的爪牙，狗腿子，哪裡有咬自己主人的呵！”

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那個年輕女老師輕輕的笑道。WWW。CANG…JIA。CｏM

周博笑道：“說到底，一切都是個意識問題，有的同學可能開始憤憤的想著是學校把我們給害了，把我們原有一點夢想和愛好給太監了，淹沒在一堆無用的分數和試卷中。但我們自己呢，可曾想過改變這一切，學生上學的目的是學習，學校的目的是教學生，好象是天經地義的，但其實我們為什麼要學習呢，為什麼要有學校存在呢！好象已沒有人去思索，高校成了我們多年苦行僧般學校生活的一個歇息站，釋放點，成了邁向社會的一個踏板，如此而已。”

“但事實上，學校本身的責任又是什麼呢，我覺得應該不單是教給學生知識，讓他學習所謂的學習的方法，學校教學生的最終目的應該是為社會為自身創造財富，創造價值。二十年前，我們不敢露富，現在，我們還隱隱藏藏，不敢言利，恥於博名，學校為了本校的教職人員謀求福利，很正當的理由啊，我們卻總要遮遮掩掩，為什麼，因為很多的錢是從學生身上來的啊！”

學生更加熱烈的鼓起掌來，不知拿了多少紅包的老校長如座針氈，有點乞求的看著周博。（WWW。CANG…JIA