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傅雄震驚了。

一個文科生，一個業餘音樂愛好者要去考音樂學院，這不啻於天方夜譚。

“姐，你想考哪個學院。”

傅青瑤奇怪的看了他一眼，“當然是中國音樂學院，這不是音樂學院裡最好的一所麼？”

傅雄被她那裡所應當的樣子搞的抓狂了，“姐，你知不知道，音樂學院不是這麼好進的，有多少學了整整三年的音樂生都會被專門的音樂學院拒絕，從而之能進入普通高校的音樂系。”

“就說我們上一屆，考入音樂學院的學生三分之一都不到。”

傅青瑤拿起毛筆，繼續完成這幅沒有完成的蘭草圖，漫不經心道，“你姐姐我是你們學系的那些渣渣麼，不要把我和他們相提並論。”

添上最後兩筆，傅青瑤擱下了筆，優哉遊哉的進屋了。

留下傅雄一個人在陽臺上風中凌亂，姐您要不要這麼霸氣側漏啊！

中國音樂學院的專業課考試實行三試製。

初試對考生的淘汰比較多，三分之二的考生不能過關；複試和三試還要淘汰，人數要少一些，最後按照實際錄取人數的1。5—2倍發放文化課考試通知書。

其中三試是音樂基礎能力測試，為全院統考，所有專業的考生按相應級別統考視唱練耳和樂理。

“姐，你已經在網上報名了麼，我記得前兩天就是中音報名日期。”靠在鋼琴上，傅雄問道。

“嗯。”傅青瑤彈奏著曲子，漫不經心道。

傅雄有些洩氣的趴在鋼琴上，“姐，你能不能別這麼天塌下來都面不改色啊，這讓我這個弟弟很挫敗啊……”

還沒說完，就聽見一陣陌生的琴音斷斷續續的被傅青瑤彈出，雖有些不熟練，卻已經開始成形了。

傅雄骨子裡天生對音樂的敏感，立刻豎起了耳朵。

單用鋼琴彈奏顯得有些單調，而且這曲子聽著明顯就是為歌曲伴奏，只有中間那一段有明顯的旋律，算上一段曲子了。

難道……

這個曲子很簡單，聽傅青瑤彈奏一遍之後，傅雄就已經能記下來了。

在傅青瑤停下最後一個音後，坐在自己鋼琴前面的傅雄一個音節不漏的將它複製了出來。

停了最後一個音，傅雄問道：“姐，你現在已經開始自己作曲了麼，難道你想報考作曲專業？”

報考中國音樂學院的考生，除可報考一個主報專業作為第一志願外，還可自主決定兼報一個第二志願專業，但是，兼報專業有要求，主要從三試的難度級別來限制。

學院各專業三試難度級別如下：

a＋級：視唱練耳專業；a級：作曲專業、指揮專業；

b級：音樂學專業、音樂教育專業、鋼琴專業、管絃系絃樂各專業（含民樂大提琴、低音提琴）、電子音樂作曲、電子管風琴專業；

c級：電子音樂製作、聲樂演唱專業、民樂系各專業、管絃系管樂各專業、古典吉他專業、手風琴專業、打擊樂各專業；

d級：音樂治療專業、音樂藝術管理專業、音樂錄音專業、提琴製作專業。

而其中，兼報專業的三試要求應該同於或者低於主報專業。

也就是說，如果傅青瑤第一志願報作曲專業，那麼她也可以兼報指揮專業或音樂學專業，但是考生一志願報了音樂學專業，他就不能將作曲專業作為第二志願。

問話間，傅青瑤已經抱起了吉他，手指在上面隨意的撥動，開始調絃。

“嗯，彈別人的曲子有什麼意思，閒著沒事，我就譜了幾個曲子，然後填了幾首詞。”

只要是會音樂的，都會試著譜一些曲子，沒有想過要有多少，只是訓練一個習慣而已。說不定什麼時候，就有了靈感，有了好歌。

上輩子傅青瑤雖然是歌手，學的確是b級音樂學專業，對作曲中的有些東西，確實不瞭解，尚屬於摸索階段。

因為她腦中的歌是以歌曲的形式存在，而不是以曲譜的形式存在，她必須靠視聽將聽來的旋律用五線譜寫下來。

而一首歌中，往往多種樂器同時演奏，最常見的是吉他、電子琴、架子鼓。

所以傅青瑤從腦海中的歌曲中，選了最簡單的一首，打算先練練手。

吉他的弦校準，看著樂譜架上自己寫的五線譜，流暢的旋律彈奏了出來。

這段曲譜不過十秒鐘，傅雄湊了過來，看了看樂譜架上的五線譜，指著一個地方道，“這裡的和絃感覺有