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夏詩雨眼睛一亮，可隨即眉頭又是輕擰了起來。

“我明白你的意思，用虛擬實境課堂代替現實課堂理論上確實可行。但學校的意義不僅僅是傳授知識，還是孩子接觸社會的視窗。這也是網路教育最終無法取代現實課堂的原因。”

江晨搖了搖頭，開口說道。

“從某種意義上來說，這沒錯。但從另一種意義上來說，這也並非正確。”頓了頓，江晨接著說道，“既然我們集團的名字叫未來人，我們集體經營的是高科技，那麼我們這些管理者的腦子也必須站在新時代的高度。”

“可以說通俗點嗎？”夏詩雨道。

“網路課堂的弊端是淡化了孩子的社交。但如果我們在虛擬實境中完全還原了現實課堂應有的一切，那麼現實課堂還有必須存在的理由嗎？我們完全可以在虛擬實境中還原真實的教室、講臺、黑板還有課桌，而我們的老師和學生，也可以從任意地點進入課堂。頭盔就是鑰匙！”

“可是……這太冒險了。”夏詩雨搖頭道，“我們還不清楚完全取締教室的副作用。而教育這種東西，需要五年甚至十年的時間，才能評判其對錯。”

“我知道。”江晨嘆道。

這確實是個很冒險的選擇。

因為在末世那條時間線上，泛亞合作一直到站前22世紀七十年代，依舊沒有取締實體課堂這種東西。在最初05號避難所中的那個虛擬實境中，他已經切實體會到了這一點。

即使是科技異常發達，泛亞合作的人民在日常生活中，也對那些舊時代的生活習慣做出了很大程度的保留。比如明明能透過虛擬實境學習系統快速掌握一門技能，卻禁止高中以下的學生使用這種速成學習系統。

他們認為，揠苗助長會透支一個人的潛力，灌輸式的教育會讓人成為熟練的高階工程師，卻無法培養出開拓新技術的科學家。科�