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少有1次和導師面對面單獨討論的機會，有些研究生和導師共同研究課題，甚至一天見面兩次之多，從選題到制訂科研計劃、閱讀書刊，導師都對學生給予指導，反觀中國，一些院校的導師“有水平的沒時間，有時間的沒水平”，有的研究生半年才能見到導師一面，有些導師因研究生數量過多，平均審閱一篇畢業論文的時間不過15分鐘，甚至傳出“導師在畢業論文答辯會上問自己研究生叫什麼”的笑話。

兩相對比不難看出，兩年或者三年其實並無多少討論的價值，如何提高中國碩士生的質量，是更值得討論、也更應該“與國際接軌”的方面。

兩年也罷，三年也罷，只要培養出合格的碩士人才，學生學得紮實，用人單位用得順手，就是合理的學制；反之，或者慢工不出細活，把拉長學習時限當作創收的不二法門，或者蘿蔔快了不洗泥，不分青紅皂白地把質量低劣的“研究生產品”不負責任地匆匆推向就業市場，都是和研究生培養的宗旨背道而馳的。至於“高等教育資源緊張”，研究生年限太多“沒有必要”的論斷更值得商榷，提出這一論點的初衷也許是為了防止高等教育資源的浪費，但只重產量、速度而罔顧質量，“多快好省”地粗製濫造大批市場看不上、用人單位用不著的“等外品”，豈不是對高等教育資源、人力資源，乃至公私資財和學子青春的更大浪費？

還可看到，作為學制改變的直接受眾，在讀研究生們的立場也針鋒相對，但不論贊同兩年或三年，他們的出發點都驚人一致：為了更好地找工作。既然如此，大家是否應該更認真地想一想，對這些對工作、前途憂心忡忡的學子，究竟什麼才是應該首先認真反思的當務之急，是學制的年限，還是碩士文憑成色為何貶值、及怎樣重新尋回其應有的價值？

………【聖地亞哥知多少】………

智利首都叫聖地亞哥，古巴第二大城市叫聖地亞哥，西班牙加利西亞自治區首府叫聖地亞哥－德孔波斯特拉，巴拿馬貝拉瓜斯省會、多明尼加共和國聖地亞哥省省會、美國第七大城市，都叫聖地亞哥，此外，阿根廷、墨西哥、尼加拉瓜，都有聖地亞哥，除了這些城市外，美國有聖地亞哥灣，墨西哥有聖地亞哥河，尼加拉瓜有著名的聖地亞哥火山，菲律賓有大名鼎鼎的聖地亞哥古堡，西班牙皇家馬德里足球隊的主場也叫“聖地亞哥。伯納烏足球場”，至於那些也叫“聖地亞哥”的小鎮小村，廣場街道，更是多到數也數不清。

聖地亞哥這個名字究竟有怎樣的神通，能令這麼多國家拿它命名城市、山川和河流？

其實稍加註意不難發現，這些叫“聖地亞哥”的城市和地方，都跟西班牙有著千絲萬縷的聯絡：西班牙本土不用說，古巴、巴拿馬、多明尼加、阿根廷、墨西哥、尼加拉瓜、菲律賓等，都長期處於西班牙殖民地的地位，大部分國家至今仍通行西班牙語；美國的聖地亞哥在加利福尼亞州南端，距墨西哥邊境僅20公里，歷史上這裡是墨西哥的領土，19世紀中葉美墨戰爭中被美國佔領，城中130萬人口大多為講西班牙語的墨西哥或西班牙人後裔。

原來“聖地亞哥”的源流的確出自西班牙。源自聖地亞哥－德孔波斯特拉這座小城。別看這座不起眼的“聖地亞哥”人口僅9。4萬，在全球聖地亞哥中屈居第五，但這座城市卻是與羅馬、耶路撒冷並稱“三大聖城”的天主教聖地。據說當年耶穌十二門徒之一雅各布經過艱難跋涉來到還是一片蠻荒的西班牙傳教整整七年，此後回到耶路撒冷並在那裡殉難，他的弟子們將遺體運回西班牙安葬，這座雅各布安息的城市也因此得名“聖地亞哥－德孔波斯特拉”（“地亞哥”是雅各布的西班牙語發音，而“聖”是天主教對他的尊稱，同樣，美國的聖地亞哥也被許多說英語的美國人稱為“聖迭戈”）。由於阿拉伯人在8世紀入侵西班牙，毀壞了大量天主教建築和痕跡，雅各布的墳墓也下落不明，直到10世紀才被一個西班牙牧羊人在星光中發現。這一發現極大激勵了正在與阿拉伯人頑強作戰的西班牙軍民的鬥志，促使他們團結一致，終於在15世紀末完成了復國運動。由於“聖地亞哥”在復國運動中起到的重大作用，這座城市和古堡都被修葺一新，成為西班牙乃至整個基督教世界的聖地。

聖地亞哥的聲名四海流傳，慕名前來瞻仰的人從法國南部跋涉來此，久而久之形成了長達800公里的“聖地亞哥朝聖之路”，古往今來，平均每年都有50萬以上的朝聖者在這條聖路上跋涉，在中世紀的西歐，這裡因地處遙遠被稱為“世界的盡頭”；義大利大詩人但丁曾說，去過或即將去聖地亞哥的人才