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黑手”的操控。所有這一切，都不能不讓許多人對網路影片這一傳播平臺的資訊可信度大增疑慮。

網路影片提供了許多便利，如警察可藉此更快抓捕逃犯，但它同樣為網路暴力提供平臺，一些人在網上釋出“網路通緝令”，被通緝者往往只犯小錯甚至完全無辜，但他們卻可能在瞬間無所遁形，被千夫所指，遭受巨大的身心傷害。

由於網路影片網站的開放式設定，任何人都能自行上傳影片，色情、暴力、禁忌題材不可避免地頻頻出現在YOUTUBE等網站上，引起更多的爭議和反對。在巴西、土耳其，YOUTUBE曾因“內容不健康”被禁止瀏覽，在泰國則因釋出不尊重泰王的影片而遭禁，在韓國、英國、波蘭、法國，YOUTUBE都曾因被發現有暴力、色情或汙辱性影片而飽受抨擊。

這種影片流傳形式還可能將對人的無形傷害倍增到極至。英國HAYLING大學3名學生將用手機拍攝的女生打鬥影片上傳，造成對受害者的進一步傷害，最終被判緩刑；美國耶魯大學學生阿里克賽。韋德納為獲得夢寐以求的華爾街銀行職位向瑞士聯合銀行投遞了精心製作、但內容拙劣的6分鐘影片，結果這段影片被冠以“史上最差求職信”的名義流傳到網上，使得當事人飽受白眼和嘲弄；加拿大青年吉林斯。拉紮在自家模仿《星球大戰》的拙劣表演被其同學偷偷上傳，點選高達9億，並有無數惡搞版衍生，讓他飽受折磨，一氣之下將同學告上了法庭。

YOUTUBE及其同類網站，如Myspace、Digg、Facebook的風行，從根本上講，是“使用者貢獻內容”這種全新資訊傳播和互動模式的迅速推廣和被接受，其背後，則是全球各地數以億計的普通人、尤其年輕一代對知情權、話語權和傳播權的渴望，它們的流行和影響擴大是大勢所趨，難以遏止的，這從這類網站紛紛被大企業收購便可看出端倪。隨著這類網站的正規化、規模化，其管理也日趨完善、健全，被廣泛詬病的版權侵害問題，透過與音像公司等達成協議，正逐步得到解決，影片內容中“不合適”的內容，也透過各網站加強自律（如YOUTUBE就修改條款，限制普通網友上傳影片不得超過10分鐘，“專業網友”不受時限約束，但必須提供真實資料透過驗證，並對自己上傳內容負責）、協查（許多美國網路影片網站都加入了名為“限制網路暴力”的自律組織）和監管（透過自行檢查和接受投訴，隨時刪除有問題影片），逐步得到控制。

現在值得疑慮的是，原本萌於草根的網路影片網站，在被資本和巨頭們把握於股掌、變得越來越“正統”、越來越商業化後，是否會一天天遠離其賴以滋生髮展的“群眾性”土壤？

………【天海蕭寥聚日稀】………

上次見到家師還是去年四月的事情，當時他很高興，說了很多的話。

但背後，師母拉著我的手，低聲埋怨道：

“唉，今年春節你沒來，他難過了好久。”

我默然，的確，從87年畢業始，這是我第一次沒有在春節去拜望他，雖然，我是不得已。

“我這學生最特別了，在校時春節沒來過一次，畢業了卻年年不拉，哈哈，哈哈。”

對不起，師父，明年春節看來我又回不去了。

師父給我打的第一個作文分數只有六十分：

“你的這篇東西五臟俱全，乍一看沒任何問題，卻不是用心之作，所以只配這個分數。”

我偷偷吐了吐舌頭：這老頭，居然知道我的心思。

師父那時回校不過兩年，名聲卻已經很大，據說很多年輕的老師都曾是他的學生。

他本來是教大學的，58年反右，他正講析《兵車行》，不知是無意還是有心，說到“新鬼煩怨舊鬼哭”時反覆吟誦了幾遍，據說還嘆了一口氣，結果就因為這口氣，被學生大義滅師，告成右派，發配到蘇北農村，一去就是17年。

17年後，他回來了，教大學變成了教中學，他的脾氣彷彿更大了些。

雖然脾氣大，但他人緣卻是甚好，從名流到校工，似乎都說得上話，甚至好多年後，蘇北農村那些老鄉還會跑到學校來，嘻嘻哈哈地和他聊上半天。

家師講課幾乎不持課本，內容更似乎完全與教程無關，而是自說自話的一大套，但他教過的班級總是成績最好的，從高考分數直到五花八門的競賽。

我的作文成績也直線上升，家師常常把好的作文當眾念一遍，我的最多，但分數往往並不是最高。

“你