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他當嬌花養在溫室裡他還不見得樂意呢。”牡丹此時睡意速減，饒有興致的跟他討論孩子的教育問題，“所以，你不能嚴厲教訓他更不能指責他，你只需要教導他應該注意哪些危險事項就可以了。法西斯政權和斯巴達教育在我們家是不被允許的。聖人治天下，體民之情，遂民之慾，民主的政治制度是國家健康發展的根本，這個道理同時適用於家庭，若想要一個家庭和諧和睦和樂，那麼家主必然要有一顆明政明德的頭腦和一顆包容的心。”
“你們家就是這樣的麼？”
“是的，我們從小就被灌輸這些道理。”牡丹說著，突然伸手捏了一把他的臉，笑意盎然的眼眸直勾勾盯著微厥的淡紅嘴唇，湊近親了一下，又道：“孩子在我的教育下絕對是健康茁壯的，不會是歪瓜裂棗，放心吧。”
“說得好象你經驗多豐富似的，難不成你養過幾個私生子不成！”安樂斜眼乜他，有些不滿。
“沒啊，我無師自通，一通百通。”牡丹無辜的眨著鳳眼，“我把我小時候所受的教育實施到娃娃身上，同樣有效，這說明娃娃是可塑之才且也非常聰明。”
“你這是變相自誇吧。”安樂沒好氣道，“你的成長環境跟他的是天差地別，適合你的教育不一定適合他。”
“錯了。不管兩個人的出生如何有差別，只要有機會把他們放到同一個環境裡接受同樣的教育及享受同樣的物質，那麼兩人的成長也可以是同步的，說白了就是人的心理是很容易隨環境改變而改變。你還記得以前寧珂曾問過你類似的問題麼？你說適直生存。”牡丹溫溼的視線凝
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