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嬸田秀玫綿軟的柳腰問道。
“不知道啊！就事是感覺老師不盡心，學生不努力，出力不討好，累死不見效。管嚴格了校園裡面死氣沉沉，放寬鬆了又怕難以管理！所以，即使天天勞累，事事過問，身心疲憊，勞力傷神，卻既不得到老師的擁護，也無法真正提高學生的素質，中層管理人員還袖手旁觀無所事事，嬸嬸卻幾頭不落好！”嬸嬸田秀玫緊皺眉頭，嘆息說道，“阿飛，你說嬸嬸是不是太善良近乎懦弱了，所以無論老師學生還是中層管理人員都不怕我不聽我的呢？乾脆你當校長來個鐵腕手段強權管理好了！怎麼樣？”
“不是這樣的！嬸嬸！其實，您只要轉換一下觀念就可以了！學校裡面的第一主角是學生，第二主角是老師，其他中層管理人員，後勤人員，甚至包括校長都是配角，都是為學生為老師服務！給學生提供一個心情舒暢人性化的學習環境，給老師提供一個施展才華髮揮積極效能動性創造性的教學舞臺，這樣何愁老師不認真施教學生不努力學習呢？”阿飛勸說道，“可是，現在絕大多數學校都是恰恰本末倒置，校長和主任高高在上，老師和學生卻處在學校的最底層，老師不能講這個不能講那個，學生不能幹這個不能幹那個，受盡束縛，倍感壓抑，毫無積極效能動性和創造性可言，萬馬齊喑，死氣沉沉！所以，我認為以嬸嬸溫柔善良的性格脾氣，反而更加適合成為一個勝任的好校長的！”
“我這麼溫柔和善能夠成為勝任
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