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從經過精心選擇的書目看，儒家著作相對較少，但這並不說明不重視儒學。

《三國志·孟光傳》載：“後進文士秘書郎郤正數從光諮訪，光問太子所習讀並其性情好尚。”孟光說：“今天下未定，智意為先，智意雖有自然，然亦可力強致也。此儲君讀書，寧當效吾等竭力博識以待訪問，如博士探策講試以求爵位者邪！當務其急者。”

此段記載說明了蜀漢的帝王之術，是“當務其急者”。

在三國鼎立，強敵壓境，而蜀漢又國小勢弱的形勢下，雜用眾家之長，自是必然之舉。從諸葛亮的思想特點和劉禪讀書的類別看，所謂“通學”，除了儒學之外，還包括法家、兵家、縱橫家等諸子之學，也即蜀漢統治者所講求的務實的學問。

第一部　風雲漸掩英雄色　第十三章 劉升之

我飛起一腳，踢倒面前那張桌案，意氣風發的大喝：“男兒立世，當安天下，至太平，承祖業，澤萬民，豈可苟安殘喘，效冢中枯骨耶！”

老先生卻嘆了口氣。他從容的從把手頭的書簡收拾起來，然後轉過身子走出屋去。

我有些發傻，回顧四周，諸葛喬面無表情，姜維頗顯責怪之意，而王睿則陰笑著，俊俏的小臉上似盤著一條竹葉青。

我咬著下唇，狠狠瞪了王睿一眼，又用腳踢了下那條桌案，然後走出屋外去見老先生。

老先生獨立門前，負手望天，嘆道：“天變了。”

遠處天空，烏雲如墨，排成一線迅速鋪開，吞食著天空，一塊塊行雲，似一隊隊精鋼的兵士，潮水般奔來，而天邊那道雲線，則在深墨色裡不斷變幻著形態，有若一條烏龍在其中迴環湧舞。風溼沉沉的壓過來，高大的樹梢迅急的搖動，發出陣陣滔聲，而院子裡，卻是微塵不起。

老先生再一次嘆道：“天變了。”

他用手輕撫我的頭：“這會是一場暴雨的。”

我說：“雨後的天氣，不是會更清新麼？”

老先生忽然間欣慰的笑了。我一直不明白，老先生為什麼會因為我平平常常的一句話，而笑得如此開懷，而從此對我開放心胸，而將我收錄入室的弟子。

他對我道：“誰是你的先生並不重要，重要的是你自己可以學到什麼？不要讓人說你扶不起。”

我大怒道：“我是阿斗，但我不用人扶！”

此語說罷，我忽的怔住，抬頭疑惑的看老先生，老先生高深莫測的笑了，我忽然感到一陣陣發冷。他怎麼知道後世有“扶不起的阿斗”這句話的？他是誰？

老先生笑道：“想知道我的真實姓名麼？老夫複姓司馬，名徽，字德操，號水鏡。”

啊！他竟然就是那個傳說中高深莫測的人物，就是他向父親舉薦的孔明和龐士元，也是他在得知父親請出孔明之後嘆道：“雖得其人，未得其時也。”

他就象知道一切的神仙一樣，能夠將一切掌握在自己手中。但他不是對塵世不感興趣麼，為什麼會下山來找我？

“但是，”他繼續說道，“我的名字並不重要，誰在教你也不重要，重要的是你想學什麼，而你又學到了什麼？”

是的，學到了什麼。那個扶不起的阿斗，同樣有著出色的老師。孔明不論，就算是整天教導他的太子舍人李譔、尹默，也都是司馬徽的弟子，名動天下的一代大儒，可是那個阿斗又學到了什麼呢？

我還在荊州的時候，忽然傳來父親找到我“哥哥”的訊息。

這位哥哥就是我前面曾說過的那個劉銘。看名字，可知父親當時的志向不過是作個留名清史的人物而矣，這與後來給我兄弟四人起名“封禪永理”有著相當的差距了。

當年父親在小沛，曹孟德有如神兵天降。父親賣弄他那點兵法，出城偷營，正中曹操之計，大兵四合，使父親遑遽而逃，家屬皆失。連二叔關雲長和兩位母親都被曹操捉了去。

我這位哥哥當時四歲，兵荒馬亂之中，母親將他託付給一家鄰人。亂兵過後，那鄰人見中原紛亂，不敢久留，便避禍去了漢中。到漢中不久，那鄰人身染重病，故去了。

劉銘失了保護，一時孤苦無依。鄰人孀妻一個婦道人家，本來就對鄰人收養劉銘就十分不滿，此時沒了鄰人，便對他面般虐待，到後來竟將他賣掉了。

這個可憐的孩子自此後顛沛流離，數易其手，其間苦楚，不可卒言。建安十六年，關中破亂，扶風人劉括避亂入漢中，買得劉銘，收養為子，還給他娶了個媳婦，生了個孩子。

漢中在張魯