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是高階動物，統治著地球，有什麼可怕的？”我摸摸兒子的頭說：“人並沒有統治地球，只不過是在地球上生存。地球上的人越來越多，而資源卻越來越少，人把羊吃完了，接下來就會吃牛吃馬吃其它動物，直到把其它動物吃完，沒什麼可吃，就只能吃草了，最後草都沒了，人也就完蛋了。”

兒子說：“那是很久以後的事了。”我說：“不！破壞的速度是相當快的，我們要愛護家園，要和其它生物像鄰居一樣和睦相處。美好的東西，打碎很容易，修復起來非常難！”我知道，今晚對兒子說的這些，兒子未必都聽懂。說實話，對於自然的奧秘與神奇，我連一知半解都沒有，但我儘量把我所知道的，告訴下一代，在他幼小的心靈裡，播下愛的種子，這種愛，是對自然的敬畏和愛惜，是對生態文明的繼往開來。

風中混雜著嗆人的煙霧，渾濁的空氣裡，瀰漫著炭灰和刺鼻的辣椒味。兒子連連咳嗽起來，我拉著他的小手說：“我們回去吧。”兒子說：“是烤肉串把這裡的空氣汙染的，怎麼城管不來管一管？”我笑道：“你也知道城管的厲害？”兒子俏皮地說：“電視裡說的，城管不是官，什麼都要管。”

身邊除了人越來越多，大小動物卻越來越少了，有的已瀕臨滅絕，這一切都拜人類所賜。人在改造自然的同時，也在傷害自然，在為自己爭奪越來越多的生存空間時，瘋狂擠壓其它生物的生存空間，當有一天，地球上只有人類時，人類是否會感到孤獨，甚至絕望？

06、兒子的草稿

06、兒子的草稿

我和兒子回到家，妻子催著兒子做作業。我說：“現在不是說，給中小學生減負嗎？怎麼還有那麼多回家作業？”兒子說：“明天要考試，所以老師佈置得多。”我說：“怎麼倒過來了？越是面臨考試，越要放鬆，休息好，明天才有精神應對考試呀，要是做作業做到很晚，明天無精打采的，反而不能集中精力答卷了。”兒子惋惜地說：“爸，要是您繼續當老師就好了，我在您班級讀書就輕鬆多了。”我笑著說：“我不是要你學習上鬆懈，我是認為，一個孩子要想學習上有進步，要有學習的自覺性，上課要認真聽講，要善於學習和思考，平時打好基礎了，才不怕什麼時候考試呢。”妻子說：“現在的孩子頑皮得很，家長都在上班和做生意，沒時間管教，再不盯緊點，他們哪有心思學習？”

兒子做了一個小時的作業，快到晚上十點了，我給他泡了杯豆奶，端到他的房間。兒子坐在寫字檯前，雙手趴在桌上，頭低得和作業本的距離不過十公分。我說：“兒子，你這樣坐可不行，時間長了會駝背的，還會近視。”兒子直起身子說：“我們班45個學生，有35個得了近視眼，都戴上了眼鏡。”我說：“你們才讀四年級，一個班就有這麼多的學生近視，這跟你們寒暑假長時間看電視有關，跟你們不準確的坐姿也有關係。”兒子說：“雙手趴在桌上，感覺舒服一點。”我說：“趴在桌上，容易犯迷糊，春天容易犯困，說不定上課時就睡著了，不管是聽老師講課、看黑板，還是看書或做作業，都要挺起胸膛，腰腹部距離桌沿一個拳頭的空隙，這樣才能精神抖擻，注意力集中，提高學習效率。”兒子笑道：“爸，真被您說中了，今天下午，我們班上就有同學上課時睡著了。”我說：“老師怎麼處置這個學生？”兒子說：“老師叫那個同學站了半節課，還說，看你還睡不睡？”我笑道：“學生在上課時睡覺，老師也有責任，說明老師上課不精彩，內容枯燥，不吸引人，所以學生昏昏欲睡。”兒子笑道：“爸，您說得太對了！有的老師上課，太沒勁了，很多同學都不喜歡。”

我說：“喝杯豆奶吧，趁熱喝，涼了就不好喝了，會拉肚子的。”兒子咕嘟咕嘟把豆奶喝得一滴不剩，抹了把嘴說：“喝完了，我的作業也做完了。”我說：“那你洗臉洗腳，上床休息吧。”兒子收拾著書本作業，往書包裡塞，忽然，他說：“明天上午要考數學，爸，我沒草稿紙了，您把列印紙給我兩張吧。”我說：“前天不是給過你兩張嗎？”兒子說：“用了呀，做數學題時，學校裡不讓用計算器，只能用草稿紙了。”我說：“你在小學裡一直要用草稿的，用列印紙太浪費了，不如我給你做一個草稿本吧。”兒子說：“像以前那樣，你把用過的列印紙裝訂起來，讓我用另一面嗎？”我說：“不是，我現在沒有用過的列印紙，我是給你做個可以重複使用的草稿本。”兒子說：“我在小剛家看到過一個，有課本大小，用筆在顯示屏上寫字，然後把中間的橫條一拉，字就沒了，又能在上面寫字和演算了。”我說：“那個貴，又重，放在書包裡