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是那些被並掉的小村了。在小的一個村。就是三四十口人家。他也是有個村長的。這麼一併掉。就有村長變成了組長了。

本來還算個從九品。現在變成隊長後就是不入品了村長。屬於國家在冊幹部。但走。隊長。就是村了裡私自選舉和認定的了。兩者一公一私。自然不可相比。還好。這些被並掉職位的村長雖然不在是村長。但是。政府也考慮了這方面的事情。畢竟。人家為國永出力幾十年。自是不可能一下了把人家從花名冊裡給劃掉吧。但是。直接說是生產隊長也不合適。乾脆就來個旨村長兼小隊隊長。

當然。至於這些扯皮的事悄。自然有政府部門去處理。就不是張偉所需要心的。而張偉所需要心的就走這些合併的村莊需要用掉多少的資金。能夠建造多少學技。然後多少村子需要搬遷等等這些事悄。

大家看到張偉到來。都熱情的和張偉打著招呼。隨著張偉到來。大家也都不在院了裡等裡。還好。村長張有容的那間廳堂比較大。不然的。還真的坐不下這麼多人。張偉大略的看了看。這次比上次的時候多了好幾個人。鎮上的一把手和二把手全部都來了。縣裡的分管民政和教育的昏縣長衣昏縣長。農村政改方面的的方主任。教育局的王旨局長。還有其他的兩三個書記員。在加上十八個村了的村長。這麼一算。都趕的上鎮上的政府班了開會的場景了。

大家寒暄了陣了。村長張有容給大家發了一困了香菸。然後張勝發給大家都泡了杯茶。也坐在了這裡隨時準備為大家跑腿作什麼的。

見大家坐定。不另縣長就把省政府部門才姚童山鎮的這件事情特意下的一個通知遞給了張偉。讓他過目。因為這件事情。能讓省委省政府聯合下達一個檔案。不得不說省裡確實對這件事悄很重視而縣裡自然也對這件事情很是重視。並且在最短的時間內就拿出了具體的方案最重要的是還帶來了一張立體形式的地圖掛在了牆上。需要合併的地方和需要改造的地方。都另外配備了一個那個地方的平面地圖。並且各種地形和建築都標示的很清楚。這樣準備充足。一是方便實際作和講解。還能給人一個直觀的印象。

這個時候。大家也都站了起來。圍著掛在牆上的那一片地圖前。仔細的觀看著這個全縣的形式地圖和這次需要改造合併的地方。講解員不是別人。正是這次到來的農村整改的方主任。

這張立體地圖畫的很直觀。一眼看去。就加同一個沙盤製作的地域模型一般。整個童山鎮的地域面貌全部囊括了起來。

這樣看去。整個童山鎮呈東南。西北走向。宛若一隻臥蠶一般。總休來說都是跟隨著從山上下來的河流而成村落。十八個自然村標示的很清楚。張窪村就在靠近東南方向的地方。而童山鎮卻正在這條臥晝的中間部位。

可見當初把童山鎮設立在這裡。也不是沒有兼顧兩邊的想法現在童山鎮雖然東西南北貫徹近八十公里。所處地域不可謂不大。但是。因為地處山村。所以。並不如平原一般的村莊緊湊。人員更多。而這八十里的地域能夠生存居住的地方。根據地圖上標示。現在最多也只有十四個。也就是說這十八個村落最少也要合併掉四個村落。這是最下劃青況。而根據實際悄況。最少需要合併掉八個村落。這樣才能一步到位的解決掉整個童山鎮人口分散而不集中。不利於教育的悄況十八個合成十個。張偉跟著講解也一面思考著這張地圖。總的來說。合併掉的村落都是這條臥蠶的兩頭村落。和周邊一些人口稀少的村落。這樣。把整個童山鎮的人口都往中間集中。人口的密集程度能夠在這一片逐漸的增加。而且。也能為張偉所需要建造學校節省掉很多的資金。根據這種悄況。雖然合併村落需要花的錢多了不少。但是。所需要建造的學技卻是減少了不少，最主要的是也能夠盡最大程度的集合師資力量。幾乎不用上級在派教師。都能夠解決掉新建學技的師資問題。

當然。根基張偉的提議。所建造的學校基本上都是現代形式的電教學技。這就需要一批於之匹配的師資力量。

第四百七十八章

第四百七十八章

現代教學以電教網教加實休教學為主。如果需要達到這種程度的教學。把學技裡所配備的硬體全部都給利用了起來。那將是需要不少的現代教育老師才行這此。張偉只有一句話。他不希望自己建造購置的東西。得不到合理的利用。甚至成了擺設而被荒廢了起來。這事教育局的王昏局長當然是一口答應。現在因為師範型別的學枝畢業的老師也在逐漸的增多。縣裡繼續分配的畢業生還是很多的。而且。網畢業的大學生自然所實行的教育辦法基