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師們的尊嚴何在？……”
不愧是當領導的，嘰裡呱啦一頓演講，足足十分鐘過去了，徐紅東感到口乾舌燥，終於停了下來。他的論點很明確：老師是用來尊重的，而不是用來供學生們消遣的。老師是知識分子，是先生，不是民工，不是家教。而學生則是理所當然的後生，不是僱主！
聽完他的話，司馬五顏嘴角不由的撇出一絲冷笑。他深吸了一口氣，緩緩道：“徐老師你終於講完了嗎？”
徐紅東點了點頭，表示講完了。
“那麼我來問你，老師是不是一門職業？”司馬五顏心平氣和的發問道。
“當然是，老師是一門神聖的職業，一門高尚的職業！所以理應得到學生們的尊重，得到全社會的尊重……”徐紅東顯然對自己的職業很是驕傲和自豪，司馬五顏的一句話，讓他差點又滔滔不絕起來。
“好了，這些你剛才你已經說過了。”司馬五顏連忙制止住了他的高談闊論。“就是因為教師這個職業的重要性，才得到了國家的高度重視，這幾年教師的工資和福利一個勁的在上漲，就充分體現了國家對老師們的尊重。可是我想問你的是，國家如此的尊重老師，根本原因是什麼？”
“就是因為老師這個職業的神聖和高尚啊。”徐紅東此刻已經完全無視了司馬五顏周圍那些怒目而視的學生們的存在，傲氣凌人的挺胸道。
“我問的是根本原因。也就是說，教師這個職業，為什麼神聖，為什麼高尚？”
“因為我們像園丁一樣，可以為國家培養人才啊，就算多厲害多有天賦的人才，也離不開老師的辛勤教導啊。”徐紅東驕傲的應道。
“這個才是重點。”司馬五顏笑道，“國家之所以重視老師，就是因為老師可以為國家培養人才。那麼現在我問你，如果一個老師掛著老師的頭銜，但並不懂得教書育人，亦或者並沒有教書育人的能力
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