第257章 同為老師(第1/1 頁)

只要小公主老師的人選沒有定下來，天機榜第二和天機榜第三之間，就是一道難以逾越的鴻溝。 太傅蘇華傲嬌地揚起下巴，以手撫須，一副“羞於”和自家師弟為伍的模樣。 眾人見此情形，又是一陣啞然。 兩位夫子爭弟子，可謂是近來朝中的頭等趣事了。 眾人樂得看戲，沒有誰會下場站隊。 一位三代帝師，一位稷下學宮夫子，還是師出同門…… 能入朝為官的人，一個個心裡都清楚得很，這時候一定不能站隊。 誰去站隊，誰就是自找罪受。 兩位面上看起來在爭在吵，實際上心裡都拿彼此當自己人，親熱著呢，不長眼的若是去試試，只怕正眼都不會看你一眼！ 不在一個層面，兩位夫子不會把你放心上。 雖然夫子可能不計較。 但可以確定的是，將來一定不會受稷下學宮出身的官員待見。 ... 不能站隊，不代表不能看戲。 兩位夫子的好戲，不是什麼時候都能看到的。 此時此刻，小公主在抓周禮的時候沒有選太傅和張夫子兩人中的任何一件抓周物品。 那小公主的老師人選會落到誰身上呢？ 眾人的目光，不約而同地落到了顧瀾身上。 按禮制來說，小公主第一件抓起來的是景陽王拿出來的不知名靈果。 不過靈果明顯是小公主日常喜食之物，景陽王也沒有事先放在抓周桌面上，算不得抓周物品。 倒是後面用影刻石投影的動畫，甚為……奇異。 一眾文官表示，看不懂……但大受震撼！ 此物倒可算作抓周物品，只不過抓周物品都是含有寓意的。 相國大人的玲瓏七巧球，巧變無窮，蘊含工匠心血，寓意選擇智慧。 張給事的西域奇珍八音盒，包含天下音律，寓意選擇音律。 太傅大人的治國策，寓意選擇家國。 蘇夫子的萬華鏡，寓意選擇萬物自然。 景陽王的動畫算什麼寓意呢？ 想到此處，百官們腦海裡又出現了幾個穿著奇奇怪怪的胖娃娃。 “葫蘆兄弟們個個本領高強，可能算得上武德充沛？寓意為武勇可行？” “我覺得不行，哪有公主抓周禮的寓意是武勇的？” “要是傳到其他小國，豈不是讓人恥笑？裡面明明還有智謀和聰慧，這些寓意不是蠻好的嗎？” “我倒覺得可以是仁心，和那些無惡不作的妖怪們相比，葫蘆兄弟和老爺爺的善良，顯得分外仁慈。” “……” 太傅蘇華和張清微見百官們挖空心思，想要給葫蘆兄弟強行想一個好的寓意。 兩人對視一眼，都從對方眼中看到了一抹黯然。 自家師兄弟兩個爭來爭去，到頭來一個抓周物品都沒有選上...這等差勁表現，大概是不可能讓顧瀾將寶貝女兒給他們當徒弟了。 天倫之樂想來是泡湯了！ 先前他們互相笑對方落寞，結果兩個老人雙雙都落寞。 “兩位夫子，抓周禮只是討個彩頭。” “景陽王能拿出小公主喜愛的抓周物品，是因為景陽王是小公主的父親。” “父女同心，我等皆為外人，如何比得上？” “且景陽王已經是小公主的父親，自然不合適再做小公主的老師，若真如此，未免太過溺愛了一些。” 這時，司馬秦出聲寬慰了蘇華和張清微，同時還提出了意見。 話裡有話？ 聞言，兩個老者眉目一亮。 接著。 女帝清冷的聲音響起，為此事定音： “是啊，在朕心中，兩位老師學識冠絕天下，擇二位誰做小公主的老師，都乃我大靖之福。” “陛下英明。” 司馬秦點頭道。 顯然，這就是女帝的意思。 當然肯定也是顧瀾的意思...... 都做小公主的老師！ 聽聞此言，蘇華和張清微兩人對視一眼，從對方的眼中看到了希望和驚喜。 世人都覺得從師也要專一，可那是普通世人啊......小永樂如此不凡，誰說她只能有一個老師的？ 再說從天賦來看。 有了顧瀾這樣的爹。 他們師兄弟可能都要加起來才能做小公主的老師呢！ “相國大人，一語驚醒夢中人！老夫這就和師弟去請命陛下！” “走，師弟！我們一起！” “好啊，師兄！” 太傅蘇華一馬當先，牽著張清微的胳膊朝著沐羽煙的方向走去。 張清微十分自然地任由自家師兄牽著，大步向前走去。 兩個年齡加在一起都快接近兩百歲的老人。 此刻走起路來，那叫一個虎虎生風！ 氣勢非凡！ 兩人走到沐羽煙面前，剛把想法說出來，一旁就有人拿出了一道早早準備好的聖旨。 “太傅蘇華，稷下學宮張清微，接旨！” “命太傅蘇華，稷下學宮張清微，兼任教輔皇女之責……” “謝陛下聖恩！”這章沒有結束，請點選下一頁繼續閱讀！