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個部分：石膏頭像，水粉靜物，人物速寫。其中頭像需三小時，靜物需三小時，人物速寫兩張各需十五分鐘。加上之前之後的準備，從早上8點進考場到晚上6點出考場，考生要是沒有充沛的體力，根本無法完成考試，更不用說保證繪畫的質量。

特長生考試的時候，我幾乎是蹦跳著進了考場。第一次在公共畫室作畫的新鮮感讓我每一個細胞都興奮起來。到了考場上我才明白為什麼張老師會說我畫畫很有章法。在我看來天經地義的繪畫步驟在考場上幾乎沒有人使用。我聳聳肩，依然故我。這次在考場上與同齡人同場競技的現實經歷非但沒有打擊到我，反而極大地提高了我的自信。從考場出來之後，我給老師打電話：“我覺得沒準能拿到一級（最高階）。”

最後結果竟然真的是這樣。

之後我又參加了清華文化藝術冬令營及中央美院的考試。由於各種各樣的原因，我並沒有發揮出自己應有的水平。中央美院的考試結束後，高考備考也到了白熱化的程度，我歷時四年半的美術啟蒙也就正式地畫上了句號。雖然備考美術類考試佔用了我大量的時間，但時至今日，我依舊不認為這些美術類的考試影響到了我最後的高考結果。不僅如此，我還要感謝參加過的這些看似多餘的考試，正是這些形形色色的經歷使我的人生豐富多彩，與眾不同。

雖然這些年我經歷了翻天覆地的變化，但在畫筆面前，我與當年十二歲的那個傻小孩並沒有本質上的不同。一次又一次我面對著貌似不可征服的難關，一次又一次我在不知不覺中將侷限性甩在了身後。我為我自己的天賦感激上蒼，更為我遇上張老師而備感幸運。記得那次我們又聊起好學生差學生的話題，他不禁哈哈大笑：“還是好學生好啊！你是我教過的最好的學生！”

這句話，我將永遠銘記在心。

出國——命運給我的答案

2002年5月的一個週末，我正在阿婆家和老哥熱火朝天地討論著法國會幾比零贏掉塞內加爾，電話突然響了。阿婆接完電話，神色慌張。家裡原本懶散的大人們一個個都緊張起來，氣氛凝重。我不知道出了什麼事，也沒有人理會我的問題。三天以後，媽媽告訴我，小哥跳樓了。

我一下就懵了，淚水不住地往外流。我想大聲地質問為什麼？為什麼是這樣？為什麼優秀善良的小哥會選擇結束自己的生命！我想去譴責誰，可我又能去譴責誰？我想要答案，可誰又能給我答案？與小哥一起的那些美好的童年回憶飛速地在我的眼前閃過，猛烈的情感在我的胸腔裡沒有頭緒地亂撞，讓我喘不過氣來。而當最初的悲慟與憤怒慢慢平息，一種陰森寒冷的恐懼卻在我的身體裡瀰漫開來。

小哥曾是我無可爭辯的榜樣。他這一路走來，最好的小學，最好的中學，最好的大學，簡直就像無數人生規劃勵志書上所給出的最好的公式。他善良、樸實、幽默、謙虛，也正如中國傳統美德所提倡的那樣。由於血緣的關係，我們身上有太多的相似之處。正因為如此，我才選擇走了一條與他一樣的道路。可是，小哥的事情給這條路指出了深淵般的未來。一定有什麼出錯了，而我要把這個原因找出來。否則在前方等著我的，絕不是明媚的希望。

周雪瑤　跌跌撞撞的幸運兒（9）

在每天晚上的淚水當中，我努力地思考小哥離開的原因。我用了很久的時間，才找到了一個可以說服自己的解釋：任何人選擇放棄這個世界的時候，必然是對這個世界產生了絕望。而產生絕望的原因，是因為未來不是他想要的。是的，在外人看來小哥似乎擁有了他這個年齡所擁有的一切，而且他的未來也必將是好工作、好家庭這樣一帆風順地進行下去。他的人生就像電腦裡事先做好的程式，精準、完美，一切都在意料之中，沒有絲毫的差錯。從開始的那一刻，似乎就能看到最終的結局。想到這裡，我不禁打了一個冷戰。我可以料想如果自己處於這種程式化的人生裡會感到多麼的絕望。就像答一張已經知道最終答案的考卷，答題的過程只是沒有技術含量的手部運動。當生活中沒有未知數，沒有意料之外，生活就不再是生活，而淪為機械的生存。

這就是我向自己交出的答案。我不想要公式化的人生，我希望我的人生經歷繽紛絢爛，充滿挑戰。可我又如何能跳出這個怪圈？我想要程式當中所設定的一切美好，意味著我不能完全脫離正常的軌道；而我想要程式以外的刺激，可這卻要求我離開我所熟悉的安全地帶。

當第一次瞭解到出國讀書這種可能的時候，我就意識到，這是我給自己設下的矛盾命題的平衡點。