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。不是那種黑心的人。為什麼這麼說呢。流螢離開，就她這樣的狀況，就如手冢所言，根本進不了好學校。而且，一走了之，無疑會是流螢生命中一大敗筆。我一直信奉一句話，就是從哪裡跌倒，就從哪裡爬起來，人活著就是堵一口氣，所以我也就這樣安排了。校長在流螢身上發現了那種驕傲，堅韌的品質，不想這麼個好孩子就此一蹶不振。所以就以威脅的理由將她留下了。而校長和手冢他們並不知道，流螢已經遭受到了另一個打擊。

一件件的事情壓垮了流螢，她的精神真的有問題了，文中很明白的透露了出來，自閉、抑鬱再加上頭疼的折磨。流螢變了，如果這時她的性格不變才見鬼！她雖然被救了，被打醒了，人卻變成跟刺蝟了一樣。在人精神狀態有問題的時候，人的神經是敏感的，無論對什麼人，對什麼事，都會小心的防範。這是種病態。大家都覺得山本帶流螢回去有什麼目的，其實很簡單，流螢本身那時候精神就出了問題，她不承認罷了。不知道大家有沒有注意到，之後的文裡，我一再強調，流螢在看心理方面的書，就是這個用意。

講到這裡，我想告一個段落。雖然還有很多沒有講到，下次再說吧。我到現在還沒有吃飯，肚子餓啊。

妖最近瘦得很厲害，體重一直往下降，本來就在休養身體，現在反而更糟糕。這篇文，我是廢了很大的心血來寫的，希望大家能尊重我的勞動。謝謝！！

妖不怕親打負分，真的不怕，也不怕你來敲磚！只是希望，大家平心而論，不要胡言亂語罷了。

妖吃飯了，不打了。

C5　第二日……少年

作者有話要說：今早寫到四點鐘，不舒服。

流螢所處的13班，在一幢獨立的小樓裡，小樓很破爛，正好與嶄新的主教學樓形成鮮明對比。

在這幢樓裡，沒有白色透明的自動門，更沒有學生的儲物櫃，進樓不用換鞋，到處都是塗鴉之作和髒亂的果皮紙屑，桌椅板凳就堆放在走廊上，無人問津。一幅蕭條破敗之景。

在流螢眼裡，這棟樓唯一的好處，就在樓頂。寬敞，障礙物多，她嬌小的身軀躲在哪裡都不會被人輕易察覺，前提是沒有那嫋嫋的青煙。

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“喂，她要是不走怎麼辦？”一個粗聲拉氣的女孩兒說道。

“放心，澤田君一定有辦法的。”

“其實，我還挺喜歡她的。”另外一名女孩兒懦弱的聲音響起。

“誰讓她是1組的，還和那個誰誰誰糾纏不清！”

“就是嘛！明明考了全國第一，還窩在咱們這裡。”

“可是……”

“別可是了！靜子我警告你，別企圖去跟她拉關係，1組出來的沒一個好東西！”

“其實，我覺得那件事情那個手……”

“好了，小心被人聽見，你不知道菅生君最忌諱提那件事情嗎？”

三個女孩兒都不再出聲音，而躲在一旁的流螢聽了個大概，她的心裡冒出了“殃及池魚”這麼個成語。

女孩兒們吃完午飯就離開了，流螢站起來，拍了拍裙子，活動了活動身子，朝樓下教室走去。

剛走到教室門口，一顆籃球就朝她的臉砸來。她急忙一躲，球體沒有飛遠而是被她身後的男生抓在了手裡。她抬頭一看，正是澤田修。少年完全當她是隱形，走進了教室。將球扔進了他朋友的懷裡。

流螢緊接著也走了進去，本來乾乾淨淨的課桌上，寫滿了“滾”之類的字眼。她連眉頭都不蹙，將書本掏了出來，戴上耳邁，一邊看書，一邊無聲的跟唱。她悠閒的表情惹怒了本就因為沒有用球打中她的菅生。少年站起來，甩開朋友的桎梏，走到流螢的面前，抓住她的書就想扔出去，卻不想怎麼都甩不開那隻小手的牽制。她手使勁一捏，另一隻手取回了書，少年的眉頭一蹙，身邊充斥著抽吸聲。

流螢的淡然的聲音響起來，“這本書很貴，你賠不起。”

說著，就將他的手放開。整了整皺起的書頁，安靜的繼續看著天文一樣的拉丁文。

菅生看了看泛紅的手腕，說了句讓流螢摸不著頭腦的話，“果然是你。”

流螢蹙眉，抬起頭來，看著少年，卻被他捏住了下巴，“別……”

“你們在幹什麼！”三木挪著胖胖的身軀，走進教室，一看見菅生的行為就出聲喝斥。

“隼人，不急。”澤田修撐著頭，平靜的說道。

菅生冷哼一聲，放開了流螢的下巴，回到了