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都說在父母眼中自己的孩子是完美的。紫苑雖有些頑劣，那也是誤入虎穴被教育不當所致，在我的心中，紫苑就像一個快樂的精靈，每每看見他，我的心情便會好到無可言喻。

第二十六章　綠嬌紅小正堪憐（5）

紫苑雖然好動，卻喜歡聽故事。他每次過來，我便一邊給他擦乾身子，一邊給他說故事，從“寶蓮燈”到“阿拉丁神燈”，從“孔融讓梨、曹衝稱象、司馬光砸缸”到“皇帝的新裝”。我喜歡挑那些體現人類美德有教育意義的故事說給紫苑聽，希望能透過故事將真、善、美傳遞給他。當然，目前為止，效果還未顯現出來，紫苑對這些故事總是會說出我始料未及的看法。

比如那日說完“司馬光砸缸”以後，我問他：“如果紫苑是司馬光，紫苑會去救那個小夥伴嗎？”

紫苑毫不猶豫地回答我：“不會。”

我問他為什麼，他答道：“這個小孩這麼笨，掉進水缸都會淹死，這麼沒用的人救出來做什麼？我若救他出缸，他若第二日又不小心落進河中照樣要淹死，阿夏說，只有強者才有資格活著。”

我一怔，紫苑看問題的角度堪稱與眾不同，但卻又不無道理。“弱肉強食”乃亙古不變的真理，只有真正的強者才不會被淘汰，把希望寄託在他人施捨救予上的弱者註定滅亡，《國際歌》裡不都唱“只有自己才能救自己”。

紫苑小小年紀就知道這個道理，足見是子夏飄雪那變態三年裡言傳身教的結果。我愛憐地摸了摸紫苑柔順水滑的發心：“話雖如此，紫苑可以把他救出來以後，再教他學會游水，授人以魚不如授人以漁，這樣他若下次再遇此險情便可自救脫險。生命都是平等的，不論強者或是弱者，而且強弱都是相對而言的，每個生命都有存在的價值。上蒼有好生之德，我們不能見死不救，知道嗎？”

紫苑很是困惑，歪著精緻的小臉思考了半天，最後似懂非懂地點了點頭。我開心地在他臉頰上親了一記，將手放在他胳肢窩裡給他哈癢，鬧著他玩。紫苑咯咯笑著撒嬌地倚入我懷裡，童聲清脆悅耳。

突然後背一陣發毛，我回頭，卻是多日不見的子夏飄雪站在身後。那紫晶目不似往日般散發妖氣的清冷，卻是縈繞著些許氤氳的煙霧。不過，在我回頭的瞬間，那煙霧頓時消散開，讓我恍惚以為是自己的一時錯覺。

“婦人之仁！”子夏飄雪不屑地一揮寬袖，坐了下來：“弱者存在的唯一理由就是為了襯托強者。”

紫苑在我懷裡一本正經地點了點頭，頗為贊同的樣子。

我氣暈了，我說了半天，好不容易將紫苑扭曲的人生觀轉了一點過來，結果這個自大的變態一句話就讓我前功盡棄，一口氣哽在胸口，我怒視著他，卻一時語噎，不知說什麼好。

見我語塞，彷彿讓他心情大好，那妖孽慵懶地俯身撥弄水中蓮葉，引來一隻好奇的錦鯉親吻他的手指。以他無殺不歡的性格，我暗自為那條前幾日新放入的小魚祈禱，他卻出人意料地用指節輕輕叩了叩那魚的頭，逗弄了一會兒，竟讓那魚活著遊開了。

這樣的情景在接下來的日子裡幾乎每隔幾天便會重演一遍，每每是我孜孜不倦剛給紫苑灌輸好美德後，子夏飄雪便會出現，一句話就將我所有的努力抹煞，而他彷彿以此為消遣。

比起這些說道理的故事，紫苑更偏好我偶爾說起的戰爭故事，每次一聽到“打仗”兩個字便會神采奕奕。最近，他更是迷上了聽我說《三國演義》，總是纏著我要我說更多。

三國這樣一部宏篇鉅製我自然不可能三言兩語說完，只能一次說上一些，紫苑顯然不能容忍緊張的戰爭故事處於“連載中”的狀態，連午睡都不肯好好配合，就想聽下文。為了哄他睡覺我可是花了不少工夫，連哄帶騙的。

我常常一邊輕輕地拍著他的背，一邊唱著舒伯特的搖籃曲，唱到最後我自己都快被催眠了，紫苑還是大睜著兩隻眼睛，問我：“娘子，後來呢？”讓我頗為無可奈何。

而我常常一回頭便會意外地看見子夏飄雪。他眼中繚繞著複雜迷惘的雲煙，幾乎和滿池的睡蓮融為一體，卻轉瞬即逝。剛開始我還以為是自己的錯覺，後來次數多了才發現這妖孽竟然真的會有類似“迷惘”的眼神，不知他究竟在琢磨什麼東西。

第二十七章　醉別西樓醒不記（1）

水晶珠簾逶迤傾瀉，簾後，有人披紗撫琴，指尖起落間琴音流淌，或虛或實，變化無常，似幽澗滴泉清冽空靈、玲瓏剔透，而後水聚成淙淙潺潺的強流，以頑強的生命力穿過層巒疊嶂、暗礁險灘