第27部分(第2/4 頁)

僅會做演講，同時，給孩子們講故事的水平也是一流，就連我都聽得極為有趣，更別說這些孩子們了。

怪不得李明宇這麼受歡迎，看著被孩子們團團圍住的李明宇，微笑著向孩子們分發禮物，不時還跟孩子們說上幾句，其實，李明宇也不是那麼的討厭，甚至，現在我覺得他還有些可愛了。

活動進行的非常的順利，沒想到這個胡真還會表演魔術，在他精彩的表演下，孩子們都睜大了眼睛，不時爆發出熱烈的鼓掌聲，我坐在一邊，一手抱著一個孩子，左邊的小女孩才四歲，名叫蘭蘭，右邊的呢，是一個小男孩，是蘭蘭的哥哥，五歲大，兩個寶寶先天性的聽不到任何聲音。

他們安靜的呆在我的懷裡，十分認真的看著胡真的表演，不時，在他們臉上能看到甜蜜的笑容。

到孩子們大合唱的環節，我一邊唱，一邊特意的有節奏的拍著孩子們的胳膊，讓他們也可以感受到，一些歌曲的節奏。

一直到了晚上，福利院的院長特意為我們多做了一些菜，晚上，我們便在孩子們的簇擁下，在食堂吃過晚飯。天色漸漸地黑了，活動已經結束，在孩子們依依不捨的目光中，我們坐上回去的車子。

原本，說好如果回來早的話，便要去潘教授那裡去報道，可當我回到屋裡，都晚上十一點多了，這個時間，教授應該早都回去了，不如第二天一早再去。

早上，我起的很早，見到的梳洗完畢，背上我最愛的書包，裝上紅樓夢，很奇怪，曉蘭居然一個晚上都沒有回來，在悉尼她也沒有什麼朋友和親戚啊，我給她打了電話，她沒有接，只是給我發了個簡訊，叫我不要擔心，她有些重要的事情需要處理。

既然她沒有什麼事情，我也就放下心來。當我到文學院的時候，胡真已經在學院的門口等著，他見我一來，馬上整個臉部表情都變得生動起來。

還真是磨人啊！不管我怎麼說，明示也好，暗示也好，這個胡真就當做是不明白。

還有其他幾個學生，也是這次研究專案的學生，我們大家一起去潘教授的辦公室，敲了半天門，居然沒有人開門，又去學院當中的涼亭，也沒有人在。

知道教授的電話的同學，打了電話，也沒有人接，正是怎麼回事？潘教授說一不二，極為守信的品行是學院裡公認的，他怎麼可能忘記今天一早的聚會呢？

我們又回到教授的辦公室門前，我大膽的上前推門，原本緊閉的門居然開了，我們愕然的發現，凌亂的辦公桌上，讓我們找尋良久的胡教授，正趴在桌子上睡覺。

。。

☆、第五十六章　研究學習（2）

辦公室裡的窗戶開著，清晨的風夾雜著綠草的芳香，拂動墨色的窗簾，窗簾搭在潘一舟教授的身上。。

桌子上依舊凌亂的好像剛剛被掃蕩的模樣，筆記本正在工作，地上到處都是揉成團的廢紙。

胡真上去叫潘教授，我蹲下來，撿起地上的紙團，展開一看，上面清秀俊逸的中國漢字，沒想到潘教授的漢字也寫得這麼好。

上面都是一些關於這次研究課題的大概內容，我手上的這一張就寫著關於紅學的構架。

滿地都是廢紙，也不知道潘教授昨晚工作了有多久。

胡真上前拍他，他都沒有反應。

站在門口的其他學生面面相覷，我想到早上李明宇還讓我去公司去一趟，說是有什麼重要的事情要跟我說，讓他在電話裡說，他卻說一時說不清楚。

晚上答應了幫主要參加幫戰，時間很緊，看胡真無奈的聳肩，我直接走上前，心一橫，附在潘教授的耳朵上，大吼一聲：“潘教授！”

其他同學紛紛側目，胡真更是吃驚的張著嘴，一副不敢置信的模樣。

我平日裡說話比較少，雖然在一個課堂上上了一個學期，大家彼此都沒有什麼交集。

“啊！”正伏在桌子上呼呼大睡的潘教授，條件反射般的直立起身子。

我正站在旁邊，一個沒注意，我們兩個的頭撞在一起。

好痛！我撫著頭，鬱悶的往後退。。

跟我相撞的潘教授顯然也不是特別的好受，嘴巴都咧在一邊去了。

胡真上前為我解圍：“潘教授，我們都來了，您看……”他指指桌子上的資料。

潘教授戴上金絲眼鏡，看了看胡真，又揉揉眼睛，看了看站在門口的學生，最終目光落在我的身上。

“我好像聽到剛才你在叫我？”潘教授眼神挺迷茫的，估計還沒有完全清醒過來。