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死。”貝塔回憶起皮皮魯小時候的老師。

“那是這個孩子一生的不幸。”皮皮魯神情黯然。

“怎麼能保證貝戈碰上一個好老師呢？我說的好老師是指對學生擁有真正的愛心那種老師，不是把分數看得高子一切的老師。”貝塔問皮皮魯。

“只能碰運氣。”皮皮魯嘆氣。

第321集

貝戈在數學課堂上一鳴驚人；

家長反對自己的孩子和老鼠同在一個班；

校長拒絕給貝戈做體檢；

曹雪芹差點兒寫不出《紅樓夢》

貝塔和歌唱家同意給貝戈服用能使他的身體變得和正常孩子一樣大的皮皮魯口服液。

在貝戈到了上學的年齡時，皮皮魯將他送進附近的一所小學。

老師對於這個長得像老鼠的學生沒有歧視，倒是有幾個同學嘲笑貝戈的形象。

一天，在課堂上，一位同學公然嘲諷貝戈長得像老鼠。一些同學笑。老師批評那同學不能以貌取人，還說電視臺有個欄目的女主持人長得就像老鼠，可觀眾照樣愛看她主持的節目。

有一次上數學課，數學老師看見貝戈不聽講而是在埋頭幹什麼。老師叫貝戈站起來。

“貝戈，你在幹什麼？”

“我在解哥德巴赫猜想。”貝戈說。

同學們大笑。

老師很生氣，讓貝戈把紙交給她。

“已經完成了。”貝戈將他利用半節課時間證明了的哥德巴赫猜想數學題交給老師。

同學們又笑。

數學老師在師範學院時是高材生，她對哥德巴赫待想這種困擾人類多年的數學難題有一知半解的瞭解。她發現貝戈給她的紙有重大價值。

發出笑聲的同學從老師的臉上得出了不應該再繼續笑的訊號，他們改用驚訝的目光看貝戈。

“這是你剛剛解的？”老師問貝戈。

“是的。”貝戈回答。

老師示意貝戈坐下。

下課後，老師給科學院數學研究所打電話。

“什麼？你是說你們學校有個一年級學生攻克了哥德巴赫猜想？開什麼玩笑？”對方掛了電話。

數學老師重新撥通電話。

“你還有完沒完？”對方火了。

“我把貝戈解的哥德巴赫猜想傳真給你們看看。”數學老師不屈不撓。

數學研究所接到傳真一看就傻了。

哥德巴赫猜想被貝戈這個小學一年級學生解決了。

一夜之間，貝戈的名字家喻戶曉。

貝戈的同班同學的父母的自尊受到了不同程度的傷害，他們嫉妒貝戈的家長和貝戈本人。

一位同學的媽媽在見了貝戈後找校長要求給自己的孩子換班。

“為什麼？”校長問。

“我不能讓我的孩子和老鼠在一個班上課。”那母親說。

“什麼，什麼老鼠？”校長聽不懂。

“貝戈是一隻老鼠。”那母親說。

“您怎麼這麼說話？”校長正色道。

“我要求給貝戈做體檢！”那母親說。

“您沒有這個權力。”校長拒絕這位學生家長的無理要求。

第二天，幾乎全班學生的家長聯名上書校方，要麼給貝戈做體檢，要麼給他們的孩子辦集體轉班。

校長答覆家長，他同意第二條。

於是，班裡只剩貝戈一位學生了。

“我給你一個人配備最優秀的教師。是他們轉班，不是你轉班。”校長對貝戈說。

貝戈忍住眼淚點頭。

從此，貝戈的班上只有貝戈一個學生。

貝塔在家裡氣憤，舒克安慰他。

“你不要把孩子上學看得太重。”舒克說，“咱們假設曹雪芹從小就上一所專門培養作家的學校，他後來能寫出《紅樓夢》？還有巴爾扎克，還有托爾斯泰。這些大作家如果從小上專門培養作家的學校，我斷定他們長大後能成為作家的少。”

“你原來好像說過作家的才能是天生的，既然是天生的，應該上什麼學校都不會影響作家的才能發揮呀！”貝塔反駁。

“所以說不能太看重學校教育。依我看，培養什麼其實是摧毀什麼。作家的才能是天生的，但如果作家從小上專門培養作家的學校，保準他的才能被學校摧毀。吃膩了是人們常說的一句真理。學膩了是人們尚且沒有認識到的另一個真理。作為父母