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外語老師宣卻：

“學校決定，從今天起，我當你們班的數學老師，你們原來的數學老師改教體育了。”

同學們嘰嘰喳喳地議論起來。他們瞭解數學老師的身體狀況，他們也聽說過外語老師的數學水平。

膠水強烈感受到讓數學老師去教體育課和自己拼命攻數學性質差不多。

數學考試結束了，膠水一邊交考卷一邊問新的數學老師：

“老帥，我這次考得怎麼樣？”

新數學老師的目光假模假樣掃了一遍考卷，點點頭，說：

“我看很好，不錯。”

其實他根本看不懂。

膠水心花怒放，他終於碰上了好老師。在教育方法有問題的學校裡，不管學生的老師是好老師。

第三節課是體育課，同學們與從前的數學老師喜相逢。

身著緊身運動服的前數學老師像一棵沒發育好的蔥，栽在全班同學的面前。

“立正！”前數學老師發口令。

同學們忍不住都笑了。前數學老師的兩條腿呈O型，無法併攏。

“笑什麼？嚴肅點兒！”前數學老師清楚同學們笑什麼，他的臉一直紅到肚臍。

前數學老師此時恨透了校長，他不明白校長為什麼要將他的缺點暴露給學生們，讓他出醜。他的數學從小就是他的強項，而體育從來不及格。

一個人的優點和缺點自己和別人都清楚，很多人一生在同自己的缺點搏鬥。其實，缺點不用改，重要的是發揮優點。有的人改了一輩子缺點，到頭來優點一點兒沒發揮，成了一個名副其實的只有缺點的人。

每個人都有優點和缺點。只看到自己優點的人，實質上就成了只有優點的人。只看到自己缺點的人，實質上就成了只有缺點的人。

當前數學老師給同學們做跳高示範時，他悟出了以上真理。他連跳了7次都沒跳過0．3米的高度。如果他從此苦練跳高，任憑他揮灑多少血汗，也只能培養自己那與日俱增的自卑感。數年後當他重返數學講臺時，將發現自己連阿拉伯數字也認不全了——沒有自信的人都犯這毛病。

膠水的爸爸是某體校校長。貝塔在他上班後也和他玩了一回。

體校校長一到學校就召集全校老師開會，連他自己也不知道為什麼，他有強烈的鬼使神差的感覺。

體校有田徑班、籃球班、足球班、武術班、棋類班、游泳班、跳水班……

“今天開會，是要宣佈一項新決定。”校長說，“讓田徑班的學生改學跳水，讓武術班的學生改學棋類，讓游泳班的學生改學武術，讓跳水班的學生改學足球……”

教練們大眼瞪小眼。

“校長，咱們分班可是根據學生的特長分的，要是讓田徑班的去改練跳水，非拍死幾個不可。”田徑班教練反對。

“我那武術班的學生有的連國際象棋和中國象棋都分不清，讓他們改學下棋，不是誤人子弟嘛？”武術班教練說。

“正因為他們不懂下棋，才讓他們去學，以此培養他們的奮鬥精神，磨練他們的堅強意志。”校長的口氣十分堅定。“就這麼定了，現在你們去執行吧。”

教練們面面相覷。武術班教練在心裡已經將校長來了十幾遍大背跨了。

跳水班的學員在足球場上老做空中轉體動作，氣得足球教練昏了頭罵自己的祖宗。

田徑班的學員爬上10米跳臺後全身哆嗦，一個個被教練強行從跳臺上推下，當場因肺部嗆水被急救車送走兩名。

武術班的學員下棋愁眉苦臉，後來雙方乾脆直接動手廝殺，還把勸架的棋類班教練打得鼻青臉腫。

最逗的要數游泳班學員改練武術，蛙拳仰拳自由拳蝶拳從此誕生武壇，樂得貝塔守著熒光屏笑得死去活來。

培養人才的最好方法是揚長避短。扼殺人才的最好方法是取長補短。

不明白這個道理，就沒資格為人父為人母為人師。

貝塔又將五角飛碟的“襲擊”目標定在了膠水的媽媽身上。膠水的媽媽是一家小醫院的副院長，這天碰巧院長出去開會了，膠水的媽媽上著上著班突然召集各科室主任開會。

會議的結果就是肛腸科醫生和口腔科醫生對調，面板科醫生和骨科醫生對調，腫瘤科醫生和婦產科醫生對調……

一位口腔疾病患者坐在醫生的桌子旁邊，醫生示意他張開嘴。

患者張開了嘴。醫生舉著手電翻來覆去在患者嘴裡找異物