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此不彼。
一切都歸功於青少年對新鮮事物的需求。
張鱗想來想去,都沒想到周可可能採用什麼辦法走出校門。
可當周可可帶著外賣還有一大堆的零食回到張鱗面前的時候,張鱗忍不住詢問她到底跟校警說了什麼?可惜周可可聽張鱗這麼一問卻沒來由的臉蛋一紅,將外賣遞給張鱗後一聲不吭就離開了。
本來這件事情應該算是過去了,但是張鱗骨子裡的好奇因子讓他奇怪周可可當時為什麼沒有讓自己履行賭約,而顯得這樣頗沒有周可可的風格。好奇之下對同桌提起這個事情,準備集思廣益找到其中的緣由。
“女孩子嗎,每個月都會有那麼不舒服的幾天。”
張鱗的同桌陳陽覺得張鱗這個問題問得有點太小兒科了,現在都二十一世紀了還拿這麼簡單的問題問自己。但是想著想著就覺得有點不對勁,因為他看見張鱗的眼神老往前排第二桌的周可可瞄。
張鱗倒也不是笨蛋,聽陳陽這麼一說也就明白了怎麼一回事。而且再加上自己在初中也學過生理健康課,張鱗很快就明白當時的周可可是以什麼樣的代價跟自己賭那頓外賣了,想到這裡張鱗自然忍不住往周可可的方向看,一部分是因為周可可自從那個外賣事件後就沒搭理自己,還有一部分是他滿佩服周可可的勇氣,至於剩下的那部分就是莫名其妙地有些感動。
“你說的那個女孩就是周可可?為了給你買份外賣就這麼犧牲了?”
陳陽覺得這裡面一定有文章,所以決定趁著張鱗發呆注意力不集中的時候想套出點什麼。
這個時候張鱗確實注意力很不集中,他望這前排的周可可背影腦海裡面想的卻是另外一回事。
說起來南海高中確實算是海南省走在教育工作最前沿的教育機構,在張鱗上初中那會國家教改委就下達了一個類似於對青少年普及性教育的檔案。這個檔案自然就被南海中學當時的當家人徹底貫徹實行了,於是某天本來是教禮儀課的老師來到班上宣佈那堂課將到電教室去上。至於上課的內容那老師還特高興地說了“保密”兩字。
本來海南的夏天就特別的熱,南海中學的普通教室裡面只有電風扇,而電教室裡面卻裝著空調。這讓班上的人特別的激動,張鱗就是其中之一。而且,到了電教室後那老師就開啟了投影機,一臉嚴肅地說這次來電教室的主要工作就是看電影,這讓剛走進空調的涼*覺中的張鱗更加開心了。本來嘛,大熱天在空調房間裡面看電影倒是滿享受的一件事情。
但是,當投影機將影片放映到五分鐘後張鱗就有點坐不住了。因為螢幕上出現了一些少兒不宜的場面,而螢幕的又下角還表明著“青少年性知識普及計劃教材”的字樣,班裡面許多女生看見一些敏感的東西后臉蛋紅透了遍。此刻的張鱗覺得自己雖然是坐在空調房裡面,但是怎麼感覺四周的溫度似乎比外面更加的高。於是張鱗想離開這個是非之地到教室門口吹下海南特有的夏日海風,但是當張鱗準備去報告的時候才發現那帶著自己班來看電影的禮儀課老師竟然不知道什麼時候就消失不見了。
本來像這樣的課,只要打個報告找個上WC的藉口就可以離開的。但是張鱗卻發現像打報告都沒地方打了,所以猶豫了下就拿起一張空閒的椅子走到了電教室最後面的立櫃空調邊上,想涼快下自己。
“周可可?你不去看?”
張鱗走到空調邊的時候卻意外地看見了周可可也在,接著大腦也不經過思量就發出了詢問。
周可可聽張鱗這麼一說,臉蛋霎那之間紅透了。不過礙於發問的人是張鱗,周可可還是小聲地回答。
“不看了,這些我媽媽早就跟我說過了。”
“哦,那我們吹空調吧。”
“恩。”
張鱗問那話後也覺得似乎有點不應該,看見周可可臉色也就轉移了話題。將凳子放在周可可的旁邊就坐了下來,兩人一言不發。張鱗是閉目養神,因為空調下面涼快的原因,他覺得自己有點犯困。周可可卻沒有張鱗那樣愜意,她偷偷望著張鱗那閉目一臉享受的樣子,又偷偷看了電教室螢幕上的東西不知道在思索什麼。
其實那片子上放的東西無非就是一樣青少年性知識裡面的一些關於生理衛生和心理調整之類的東西,但是這些東西畢竟對於觀念裡面有著“我在長大”的孩子卻足夠造成一些視覺和心理上的衝擊了。說起來那個教張鱗禮儀課的老師還真是損,因為他知道上面的檔案執行是必須的,也知道張鱗這些孩子看了這些東西后會有什麼樣的反應,所以當
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