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油門開走了。跟在後面的計程車司機趕緊將車停在路旁，和好心的路人一起將傷者抬上汽車。這時，綠燈亮了，我們的車子從路口透過。經過事故發生地點時，我一邊大聲叫爸爸停車，一邊飛快地從書包中拿出紙筆，寫下了肇事車輛的牌號。我開啟車門，飛快地跑回出事地點，擠進人群，跑到滿臉血汙的傷者面前。他40多歲，前額被撞破，血正順著臉頰往下淌，但意識很清醒。我把寫有號碼的紙塞進他的手心：“叔叔別怕，我記下了肇事者的車號，您拿好。”

圍觀的群眾七嘴八舌地議論著：“咱們只顧害怕，怎麼都沒記車號呢。”“速度太快，我還沒反應過來車就開跑了。”“這孩子反應太快了，真聰明！”在一片讚許聲中，我回到自家的車裡，神氣地對爸爸說：“爸爸，學了奧數以後，我感覺對數字特敏感，這樣的數字看一次就記住了。”爸爸風趣地說：“是呀，總不能讓爸爸白給女兒交學費付辛苦對不對，值啦！就衝今天的舉動，學費咱們沒白交。”

做好事是不圖回報的。我撕掉名片，後來也沒見過傷者，更記不起傷者的模樣，我認為這是舉手之勞，這是我應該做的，算不得什麼。今天忽然想起寫出來，只是想提醒一下，如果你碰到此類事情，別忘記趕緊記車號或者幫些忙，這對我們及傷者都很有意義。

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成長自由

給孩子一點愛，就會獲得豐厚的回報。——羅斯金

我的成長環境是很寬鬆的。我就像在廣袤富饒的、鬆鬆軟軟的土地上撒下的生命的種子，沐浴著溫暖的太陽，在辛勤的澆灌下，漸漸地生根發芽。人們總是期盼著種子能開花結果，就如同我一天天在家人的呵護中幸福地長大。

小時候我有一間裝修漂亮、完全屬於自己的兒童房，我很喜歡在房間裡寫寫畫畫，畫完了就把自己的作品用磁鐵吸到一塊很大的展板上給大家看。展板上同樣貼有我在幼兒園、學校裡得的小紅花、獎狀。我最喜歡讓錄音機播放著動聽的兒歌，脫掉襪子光著小腳丫，在木地板上隨意玩耍著各種益智玩具，不厭其煩地翻看著豐富有趣的圖書畫冊。家長從不給我太多的束縛，無論是身體上的還是心靈上的。

我的父母和中國大多數的父母一樣很重視對我的培養、教育，並樂意盡最大努力為我創造良好的家庭環境。媽媽經常抽時間閱讀一些知識讀物，提升自己的知識儲備，以便回答我莫明其妙提出的許許多多個“為什麼”。不懂的問題她從不隨口說，只是如實地告訴我：

“這個媽媽不知道，查查書明天一定講給你。”她還經常看一些有關科學養育、兒童教育方面的圖書。在我還沒上學的時候，媽媽就開始摸索許多輕鬆學習的好方法，期望我進入小學後依然可以健康活潑、自由快樂地享受學習生活。

我房間的門背後貼著測量我身高的標尺，那上面，媽媽密密麻麻地寫著我不同時期的身高記錄。每長高一點，我就和媽媽比一下身高差多少，盼望自己的身高將來一定會超過媽媽。從襁褓中的嬰兒到蹣跚學步的幼年，再到今天亭亭玉立的少女，我的點滴成長都融入了親人們無盡的愛的關懷。每天早晨我睜開惺忪的睡眼，第一個看到的總是媽媽漂亮熟悉的面孔，聽到的總是媽媽喊著我的乳名叫我起床。1歲至2歲，我總是伴著母親的故事進入夢鄉。每晚睡覺時，母親都繪聲繪色地講故事給我聽，還不時裝扮出老人、孩子、小動物的聲音。我隨故事的情節忽而恐懼，忽而歡笑著。3歲左右，為了培養我對語言的最初概念，母親在講故事時增加了詞彙的運用，同一個故事講過幾遍之後，就要求我複述：“來給媽媽講個故事吧。”母親在為提高我的記憶力做著早期準備，再長大一點之後，她就讓我給各種故事編不同的結尾，或者說一說喻義。“這個故事說明了什麼呀？”記憶裡她經常這樣問我。

父母有時也會在對我的教育問題上發生分歧。看到我上學很辛苦，學習任務重，週末還要到各種特長班學習，母親每天起床時連牙膏都會幫我擠好，生活起居照顧得無微不至，所以我平時幾乎沒有做過家務。一天父親提議說：“國外不少成功的企業家從小就培養孩子掙錢、理財的能力，這對孩子的未來發展很有幫助，我們給孩子實行有償做家務的計劃吧。”徵得我的同意之後，在四年級的一個暑假裡，這一計劃開始實施。首先，他們教我做了一份假期有償勞務合同書，什麼甲方乙方，工作內容、金額、要求之類的，落款雙方簽字確認，我第一次瞭解合同的意義。他們尊重我的意見，工作內容與金額由我來決定，比如做飯、擦地、洗碗、洗襪子、