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咱們下次再比！”

下次，許寒經歷了初中三年的下次，後又為了追趕何群那丫，棄理從文，又跑去和何群同伴，又經歷了高中三年的下次，許小寒很沮喪，她一次沒贏過何群那丫。

不過能沮喪三分鐘的就不是許小寒了，這丫脾氣好，沒心眼，可謂是優點多多，可惜就這驢脾氣不知道氣傷了多少人，她考大學又追著人家何群去了，她就和何群槓上了，我就不信我贏不了你丫。

還真不是許小寒笨，怎麼超都超不上人家，實在是許小寒這丫自己的問題。

這丫興趣十分廣泛，啥事都喜歡嘗試，今天對這個幹興趣，明天對那個感興趣，又有一股倔勁兒，不服輸，做啥都要做的好。

比如說剛學武那會兒，師傅老讓她練基本功，也不教她威風凜凜的招式，這許小寒著急啊，看著師兄每天翻空心跟頭多帥啊，還能連著翻好多個的，許小寒對翻跟頭感興趣了，丫想，師傅不教我，我就自己學。

這丫那麼小就會思考了，她雖然不知道循序漸進啥意思，卻知道要循序漸進的來，她先是自個兒臉手腳並用的側翻，等側翻很順溜的學會之後，她就開始琢磨著翻空心跟頭了。

她在蹲馬步時仔細觀察師兄們的動作，覺得學的差不多時，就開始自己試了。

許小寒先將地上鋪上了一層草，然後向後退了十幾米，起步，前衝，很好，動作很標準，那麼小的她就知道利用力的慣性，讓自己的身體翻過去。

想法是很好，做的也不錯，許小寒成功的翻著倒立了，身體與大地之間呈了九十度角，然後呢？

大家能想象的到結果嗎？她就像一根木樁似的，身體倒著直挺挺的倒了下去。

大家可能又想到，地上不是鋪了草嗎？摔著不疼！

可許小寒筒子卻足足過了五分鐘也沒從地上爬起來。

為啥？想法是好啊，地上是鋪了草，可許小寒太小了，哪裡知道將草鋪的厚些？

地上有草跟沒草差不多，許小寒被人抗回去之後當時除了痛之外還沒別的反應，到了晚上之後，許小寒就覺得有幾十頭牛亂撞，頭痛的要命，丫哭了，哭的跟狼嚎似的，不過幾次一摔之後，許小寒終於會翻空心跟頭了，比師兄們要早好幾個月。

許小寒學武的同時也要上學的，那時候玩的東西有限，除了練武唯一的娛樂就是打乒乓球，大家都喜歡和許小寒一組，為啥？

用一句土話說就是許小寒很‘song’，這個‘song’字讀二聲，就是非常差勁的意思，和許小寒一組，許小寒就完全被人封殺在那，剩隊友一個人打兩個人，那多爽，多帶勁兒啊，沒有人在你旁邊礙手礙腳，你想怎麼打就怎麼打。

每次師兄們拖許小寒過去湊數，丫就憋著一股氣：我就不相信你們能打好，我就打不好，我這麼聰明。

於是每次一下課，許小寒就像有馬蜂在她屁股後面追趕似的，使勁的衝在第一個很快霸佔一個乒乓球檯，和人家對拼，那時候是玩的是‘衝莊制’，就是贏得那一方當莊家，然後其他人挑戰，挑戰贏了你就是莊家，輸了換別人衝，上課鈴一響，她又像追小日本鬼子似的，猛跑，臉上曬的跟狗撒尿似的，汗珠直淌，又黑又亮。

許小寒一開始老輸，後來玩的多了，她就找到了規律，你先和人家慢慢打，讓對手習慣了你的規律後，猛的發出一個彎球，讓人找不到你打球的軌跡，她還學會了放削球和快球，一個發球局就將你給消滅，後來終於在一群師兄弟中揚眉吐氣，有些大人都不是她的對手。

長大了她的興趣就更多了，根本不能將精力完全放在書本上。

初中時學校附近開了遊戲機室，那時的遊戲機比較落後，是搖手柄和按綠色按鈕的那種，玩的花樣也沒有現在多，是投遊戲幣的。

第一次玩丫老輸，這丫急了，跟搖大樹似的，握著遊戲手柄猛搖，另一隻手對著按鈕猛拍，拍的遊戲機‘砰砰’作響，許小寒手勁可不像同齡的孩子那麼文弱，遊戲機室的老闆心疼啊：“我說小祖宗，你輕點行不行，我賺你的這點錢還不夠我修一次遊戲機的。”

許小寒可不管，她一定要贏，三天兩頭往遊戲機室跑，成績沒少下降，你說這樣能超過人家何群嘛，期中考試，丫又被何群給笑話了，不過許小寒後來終於闖關成功了，又將精力轉回到學習上，考試又沒考過人家何群。

許小寒學習成績雖好，卻是學校除了名的問題學生，老師每次找她談話，丫認錯態度都非常好，老師都非常滿意，可還沒等老師屁股轉過去，丫又