第6部分(第2/4 頁)

要如何稱呼”，以及“該說什麼”，讓他有心理準備，甚至可先練習一下；如果孩子在公共場所吵鬧不休，要處理這個問題，事先預防是關鍵。外出前先告訴孩子，外出的目的是什麼，讓他知道會發生什麼事。出門前，也要先跟孩子說好規則，確定他已經聽明白，並問他是否能遵守。

■　在公共場所不能大聲喧譁

比如在電影院和圖書館裡，萬不可大呼小叫，笑語喧譁，演出結束後應有秩序地離開，不要推搡身前的人。乘公共汽車要主動給兒童、老人及病殘者讓座等等。

■　除了身教，父母也應善用童書繪本

因為童書繪本里有許多故事比喻，還有許多人物角色，足以啟發他們的同理心、同情、憐憫與愛心，比講道理更容易培養孩子溫柔關懷的能力。這裡，讓我們聆聽一下蘇霍姆林斯基的《做人的故事》中的一則。

對別人說“您好”

夏天，父親和小兒子走在小路上，周圍一片寂靜，只聽到遠處什麼地方響著啄木鳥的敲擊聲和小溪的潺潺聲。

突然兒子看到一位拄著柺杖的老奶奶向他們迎面走來。

“爸爸，老奶奶去哪裡？”兒子問。

“既然看到了，我們就去迎迎她或者送送她，”父親回答。“當碰到她的時候我們就對她說‘您好’。”

“我們為什麼要對她說這個詞？”兒子很奇怪。“我們根本就不認識她。”

“我們這就去迎接她吧，對她說‘您好’，那時候你就知道為什麼了。”

他們與這位老奶奶相遇了。

“您好。”兒子說。

“您好。”父親說。

“您好。”老奶奶說，她開心地笑了。

兒子吃驚地看到，周圍的一切都變了。太陽照耀得更明媚了。一陣輕風掠過樹冠，葉子沙沙地響。鳥兒在灌木叢中歌唱，而在這之前沒聽到它們的歌聲。

小男孩的心裡好快活啊。

“為什麼會這樣？”兒子問。

“因為我們對別人說了‘您好’，她還微笑了。”

。　想看書來

功課54　公於平等——平等待人不容易也要做

在城市長大的孩子總會有種油然而生的優越感，對待生活條件或者其他方面比自己差的人很容易產生歧視。這種歧視對孩子成長過程中的傷害是致命的。作為父母，一定要及早發現孩子的歧視行為，並及時幫助他改正，讓孩子學會平等待人。

親子放大鏡

成成是個有點“勢利眼”的孩子，他不懂得平等待人。平時在班裡，他只跟家住城市的同學來往，不跟那些來自農村的同學來往；只跟學習成績好的同學來往，不跟那些學習成績差的同學來往。他的這種做法，大家看在眼裡，都深感不滿，尤其是一些來自農村的學生，他們感覺自己受到了成成的歧視，心裡很不服氣。也因為成成對他們的“歧視”，他們也不同成成說話。

在家庭生活中，成成也是這樣，平時對待他那些有錢有勢的叔叔阿姨就很親切，見了面後小嘴特甜，一口一個“叔叔”，一口一個“阿姨”地叫，叫得人心情都變愉悅了。而對於他家裡的那些窮親戚，他則看不上眼，既然看不上眼，那就也沒有這麼熱心了，見了他們時，成成都是愛理不理的，其表現簡直可以用“判若兩人”這個詞來形容。

對於成成的這種表現，爸爸首先反思自己和成成媽媽日常的行為，並要求自己和成成媽媽以後首先要在這一方面多加註意，不能讓成成受了壞的影響。然後，他把兒子單獨叫到房間裡，給兒子講了這麼一個故事：

一次，英國維多利亞女王與丈夫吵架了，丈夫獨自回到臥室，閉門不出。女王回臥室時，只好敲門。

丈夫在裡邊問：“誰？”

維多利亞傲然回答：“女王。”

沒想到裡邊既不開門，又無聲息。她只好再次敲門。

裡邊又問：“誰？”

“維多利亞。”女王回答。

裡邊還是沒有動靜。女王只得再次敲門。

裡邊再問：“誰？”

女王學乖了，柔聲回答：“你的妻子。”

這一次，門開了。

講完後，成成的爸爸問成成：“聽了這個故事，心裡有什麼感觸呢？”成成沒有吭聲。成成的爸爸接著說：“我的感觸就是，人要學會以平等的態度待人，當你不能以平等的態度待人時，你走到哪裡都會吃閉門羹，而當你以平等的態度待人時，則會