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，因為只有給自己放鬆才能有良好的發揮。說起來緊張和放鬆在拆彈的時候就是一個悖論，所以我們必須在這個悖論中間找到一個度。”

不過孫立虎覺得這個拆彈專家忘記了強調對弈雙方的不平等性：佈置炸彈的人不用像拆除炸彈的人那樣承受巨大的心理壓力。也就是說，對於拆彈人員來說，這不光是智力的拼搏，還是膽識和魄力的體現。

要知道這一點有時候可是決定生死的。

孫立虎不是天才，自知沒有太大的本事將各種拆彈方法傳授給他們，再說即使他是天才，也沒法數得盡炸彈線路的變換方式，對於拆彈人員來說，必須做到的是以不變應萬變。所以他在給這些準特工人員培訓的時候，重點就放在心理素質的培養上。至於理論技術方面，他只能儘自己所能，這就好比數學物理一樣，深奧無比，但老師能教的只有那麼多，關鍵還要看各人的領悟能力、探求能力以及在這方面的天賦。

拆彈再神秘也就是這麼幾個步驟：

一、確定爆炸物周圍環境，排除或保護會起到連鎖反應的危險物；

二、疏散人群，確定炸彈殺傷半徑，一般來說至少要讓人群疏散兩倍以上的距離，以防炸彈內建有釘子鐵片等，如果有的話，炸彈爆炸時會飛得更遠；

三、確定爆炸物型別及其引爆方式並作出相應應急措施，炸彈型別是液態還是固態？比如TNT、炸藥，引爆方式導火索、壓力、遙控、線路。

四、拆除。當然第四步是關鍵。排除技術方面的問題不講，對這些精英來說，在拆除炸彈的過程中很難的是如何控制自己的情緒，孫立虎一直覺得心理素質跟拆彈技術同樣重要，也就是說玩這個必須膽大，該仔細的地方要仔細，該出手的時候敢於放手一搏，心理素質往往決定著技術的發揮，也決定了你有沒有直通死亡的膽量。

（五）　魔鬼訓練（2）

所以孫立虎培訓拆彈特工的重點是要培養他們冷靜、沉穩、敏銳的心理素質。特工的心理素質是什麼樣的心理素質？那是一種對自己情緒的極端控制力，可以應上一句話：泰山崩於前而色不變。

這絕對不誇張，正是因為極端，所以才難以達到。嚴格來說，特工的訓練要在一個人很小的時候就進行，十二歲到十六歲是塑造人性格的最佳年齡，十六歲到二十歲其次，過了二十歲就很難了。但是由於目前需要的是臨時特工，所以沒法找年齡小的過去。這也讓孫立虎在培訓的時候備感壓力，想要塑造一個成年人的性格和心理，是很難的。

不過孫立虎在培訓的時候發現，秦遠具備這種冷靜沉穩的心理素質。無論什麼情況，他都冷靜得很，能沉得住氣，這份冷靜跟他的木訥又是如此契合，以至於讓人懷疑這孩子是不是天生就不會說話，天生就沒有表情。他知道，這不光跟秦遠本身的性格有關，還跟他的經歷有關。

除此之外，秦遠在數學物理化學方面所表現出來的才華更是令人驚訝，電路方面的知識一點就通，而且還有很多自己的想法，完全不像是一個高中生所能達到的知識水平。

總而言之，在孫立虎看來，秦遠絕對是個特工苗子。

唯一讓孫立虎煩的就是，每天在培訓開始結束之前都必須朗誦五分鐘的《毛主席語錄》。朗誦結束後，督政人員還會提醒大家：

“各位，不管未來的日子裡你們被淘汰回原地還是被派遣到祖國的其他地方，都請你們銘記培訓守則！守則最重要的一項是什麼？就是不多問！不多說！不多看！你們要保密！保密！再保密！”

底下的人就跟著喊：“保密！保密！再保密！”

連孫立虎都得跟著喊。其實就是一句話：必須保密。大家也能理解，即使這是處在那個“全國一片紅”、“人人要革命”、“參軍最光榮”的時期，依舊得保密。從某些方面來說，雖然這裡只是一個為剿匪而臨時組建的特工培訓營地，但也在很大程度上關係到國家安危。以淺顯易懂的邏輯來說，本次訓練的目地是要選出五位頂尖的拆彈特工派到雲南，而他們去雲南是為了保護自己的戰友並且安定民心，這些將來無疑對戰爭起到關鍵作用，是尖刀人物，保護一個炮兵營的營長實際上就是在保護大半個炮兵營。退一萬步講，即使一個炮兵營的營長還不能相當於大半個炮兵營，但誰又能保證他的死亡不會使戰爭的天平傾斜呢？

這就好比現在的蝴蝶效應：在一個動力系統中，初始條件下微小的變化能帶動整個系統的長期的巨大的連鎖反應。五年前也就是一九六三年，氣象學家愛德華？羅倫茲在遞交給紐