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比我更懂這首用來調侃那些虛偽文人做的詩，看來我可以在語文先生這裡混個好名聲了。

“在講這首詩前，我們先來了解一下作者。麟淵禛，你們有人認識嗎？”那女先生直起了腰，環視了一下我們。

一個男生站起來道：“四國時代的一個皇帝。”

“還有呢？”

另一個女生連忙舉手，經過先生示意後，女生站起身來答道：“老師，我看過很多穿越小說，裡面都有寫到她。她是個特殊的皇帝，自幼生長在民間，後來當上皇帝才不久，就離宮到外遊玩去了。後來她回來做了歷史上最年輕的太上皇，只不過一陣子後又沒了蹤跡。很多小說都說她和自己的鳳後去了一個世外桃源，隱居起來了。”

“小說這東西還是少看，未免耽誤學習。不過你說得也不錯，大致是這樣。你們都坐吧，大家把書翻到第二頁。”先生滿意地笑了笑，翻起了書。

我倒也想找個世外桃源隱居，可是歷史的結局卻是紫藤被仲施害死，我還來到了這個時代去想方設法勾搭自己的夫君們。一個不留神，寶貝們的魂魄就全被仲施給毀了。

“這首詩乍看上去，像是一首隨口提起的打油詩，可是細細品味，就可以看到其中奧妙的所在……”

奧妙？這其實就是隨口提起的打油詩啊，什麼奧妙？（作者汗：淨白去漬……）

“首先看首聯‘遠看一座山’，生動形象地描繪了山的位置，同頷聯意義一樣，詩人能將山的遠近描繪得如此淋漓盡致，的確不同凡響。由一個‘看’字，就解決了所有問題，可謂驚世駭俗的創舉啊！”滿目激動的教書先生，此時已然感染到了在座的每一位。“頸聯‘要問何處美’採用了設問的方法，尾聯‘美在徹骨寒’以一個‘寒’字巧妙收尾，也順帶著點名了中心主旨……第二組第三排這個女生，你在做什麼？”

霎時所有的目光都聚在了我身上，尷尬地握著已經被我揉成一團的語文書，我緩緩起身解釋道：“沒什麼。”

狠狠地拍了一下桌子，教書