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博文是小黃毛丫頭。我們是男孩，不能和小小黃毛丫頭在一起玩。”梁博文沒人玩，只能看。有時有小女孩找她玩。小女孩就會吵吵嚷嚷把小男孩趕走。幾個女孩在地上劃格格，玩跳方方遊戲。男孩被趕到門外。梁博文笑眯眯看著，仍舊不說一句不合別人心意的話。梁博文看小男孩走了，就起身和找她的幾位小女孩一起玩。她們踢毽子，丟沙包，蹦皮筋之類地遊戲。有時，正玩到開心，幾個男孩會突然跑進院。象突然襲擊出現在她們遊戲中。梁博文不說話，被氣到流眼淚。梁博清為這事，沒少挨梁家誠批評。梁博清捱過批評，和玩伴說過。玩伴們答應：“我們以後不再欺負小女孩們了。”可不多時，要是再遇到，還會出來搗亂。玩伴們看到小孩子會不服氣：“為什麼咱們挨批評呀？是她們攆咱們。咱們玩得好好的，為什麼要給她們幾個小黃毛丫頭讓地方呀？”後來，接受批評多了。自然認為女孩子的威力來源，確實更勝他們一籌，不得不退後一步。梁博清現在想到，只能嘆息微笑，無奈於童年多稚趣。那時天真無邪的孩子現在都長大了。現在玩那些兒時遊戲的孩子，也越來越少了。近幾年，幾乎都難遇到。他追味：“那時生活是成長路途中，必不可少的追味啊！”現在，梁博清想著那些，陪伴著枯燥無味的生活一路前行。

那時，梁博清還會和大他四歲的梁博峻一起到山上去。梁博文稍大一些，會硬跟他們去。他們決定去山上尋些自然寶貝。尋到後，挖出，拿回家中，把這些自然寶貝賣了，買成水彩毛筆。山上長得一些根系，用钁頭挖出，用小錘輕輕敲打，把皮撥下。放在太陽下曬乾。採集多了，會送到有明文規定的收購站。還有很多叫不出名的果實，都被自然附予了一定藥用價值。梁博清從那時就記下了，勞動力只要付出，就會得到意想不到的收穫。象山中松子，採摘收到松子。就是當年山中孩子們勤工儉學用得最好辦法。這些事情過去那麼多年了，在梁博清和梁博文提起時，還是記憶猶新。梁博清想：“那時很多家務農活，都是父母從來不讓他們去幹的。但在這些事情上，並沒多加阻攔呢！他們看到我們的收穫，還投來讚賞目光。爸和媽還常說，這些孩子都心存勞動想法呢！”沒用過多語言表述。梁博清覺得這樣的教育方法，是教育孩子途中最行之有效的方式。或許很多孩子都那麼做，才讓梁家誠和鄭紅秀不去阻攔。不阻攔是為了讓孩子們理解生存現狀。年代不同，接受現實就大不相同。他嘆：“現在哪家孩子，還會用那種勤工儉學方法呢？”生活在現代，時代進步，誰的腳步都邁向無憂無慮新境地。

梁博清回憶過往，直到走過黃昏。現在學習不象剛進大二時，那麼緊張。有了一段時間適應過程，也能從容應對生活了。即使漫步林蔭道，也覺得事事有章可尋。按正常思路考慮學習，都能做到有條不紊，順心隨意了。他和同學們相處都很融洽。從小在家庭裡養成習慣，對任何人都尊重為先，同樣獲得了別人的尊重。他只想：“走過了幾年，如果我可以在短時間內，能提前畢業，那就再好不過了呀！”想著這方面事情，卻找不到可以達成心願的方法。只能努力接受新知識，等待學業結束。

梁博文在學校裡想到梁博清，再看到小忠，瞭解了小忠。覺得小忠和梁博清在性格脾氣上有很多相似。小忠父母是不比城裡差的鄉下人。是具有開拓精神的創業者。他們在外飄泊多年，小忠都跟在身邊。為了張家樂在城裡打拼不受影響，小忠只得隨他們工作一個地方，就要調換一所學校。張家樂為了城市改造，在城市舊貌換新顏前拆除舊房。拆除過還得清理必要雜物，為新建設鋪好路。跟他一起幹得都是不怕苦不怕累得莊稼漢。小忠就在這群文化水平低，修養素質差得莊稼漢群裡長大。莊稼漢們性格耿直，熱情。沒事就會與小忠逗樂。小忠漸漸長大，性格火爆，可也知書達理。莊稼漢們常說：“看什麼樣的事，出什麼樣的人。”幾年下來，小忠在莊稼漢群裡看清了很多大人們去想，但不會說得事情。他思慮：“隨著社會發展，必然會出現很多不合情理的人與事呢！”有很多事情發生，讓小忠心靈在成長過程裡很受震撼。看到最多就是這群莊稼漢在無盡付出拼搏，爭取擺脫疾苦的精神，和勇氣都付諸在實際行動上。

小時，他沒事就到張家樂工地上去。工地上塵土飛揚，莊稼漢們都灰頭灰臉。吃飯時，找水洗把手臉，就會蹲在工地上吃集體大鍋飯。匆匆吃完，不知停歇，又開始工作。小忠後來才知道，他們這麼拼命去幹，是為了在最短時間內做完事，好得到更高收入。勝出的時間還能省下來，接著幹又承接的工作。小忠想起，就會挽起褲子，看腿上疤痕。傷早