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國故事裡手持青龍偃月刀的關羽。

紅。紅。紅。

像是有一尾金魚住進了他的眼睛裡，所有的物象都在他眼前不停地搖曳著氾濫開來的紅。膨脹，發酵，蔓延，他覺得它們快要支撐不住，一個個都要滴出血來了。

阿童木是瘸子。

阿童木是個十一歲的小瘸子。

阿童木是個患過小兒麻痺症最後落下嚴重腿疾的走路一拐一拐笑死人的小瘸子。

小瘸子阿童木在落草鎮小學念四年級。班主任把他安排在教室最左邊的角落裡，那裡常年居住著一把掃帚、一個撮箕、滿地的廢紙團和果皮果核，還有眾多不明飛行物“嗖”一聲從阿童木的頭上投奔過來隱居，軌道偏一點就“啪”一聲迫降在阿童木的頭上。這種狀況一直維持到他母親在雨天來給他送傘，她看到自己的兒子像個乞丐一樣窩在一堆臭烘烘的垃圾裡，突然就發了狂，尖叫著衝進教室指著老師的鼻子罵道：“你們這些為人師表就這麼對待我兒子啊，你們看他瘸了好欺負是不是，你們要再敢這樣我砸了你們的講臺讓你們回家種田去，幸虧你們還只是民辦教師，要是公辦不是要殺人了啊，哎呀我可憐的阿童木我們娘倆真是命苦。”說著說著就摟著阿童木痛哭起來。

那天給阿童木他們上課的是剛剛從外地調來不久的年輕女教師，她看到一個農村婦女在她的課堂上又哭又罵，行為粗鄙不堪，這種場面她還是第一次碰到，所以覺得既無辜又不知所措，甚至有些哭笑不得。不過最後她還是自作主張將阿童木從最後一排調到了第一排——不過是這一組所有的人都向後挪了一排。可是第二天她進教室看到阿童木又搬回了原來的位置，問阿童木，他垂著腦袋半天不說話，像極了村頭那個整天陰沉著臉給別人剪頭的小啞巴。最後女老師對他的回答漸漸失去了耐心，一直到下課之後，她才勉強從班主任那裡知道緣由。班主任學習阿童木的支吾有些陰陽怪氣，他說：“這孩子說在一個地方住慣了換個地方不習慣就不由分說地又回到旮旯裡去了。”

女教師就想這真是一個怪僻陰鷙的孩子。書包　網　。　想看書來

阿童木的春天（2）

阿童木的怪異不僅如此，據同學們反映，阿童木可以一整天呆在座位上不出去。他不玩遊戲，不做廣播體操，不到走廊上曬太陽，甚至連男廁所都很少見他去。只有當晚霞一點點在天空渙散開來，將迅猛生長的銀杏樹照得紅彤彤一片的時候，他才收拾好課桌，揹著書包靜靜地跟在同學後面，一瘸一拐地回家去。他走得慢慢吞吞，慢得像一隻蝸牛，這樣腿疾就顯得不那麼觸目了。沒有人知道，阿童木這樣走路是故意的，剛開始他幻覺過自己健壯得像一頭小鹿，如果甩開腿肢馬上就能箭步如飛，可是當他剛剛開始加速，一個踉蹌就突如其來地席捲過來。海嘯般的踉蹌徹底擊垮了他，讓他的心裡頓時充滿了鋪天蓋地的沮喪。於是人們看到的阿童木，他從來都是窩囊得像一頭蝸牛。

阿童木回家的路上從來沒有夥伴。沒人願意與他同行，他們說他木，說他怪，說搞不懂他在想什麼。在同齡人眼裡，阿童木是個難解的謎。他們甚至都懶得欺負他，因為阿童木連求饒都不會。其他的孩子，見到可怕的敵人就嚇得亂跑，只有阿童木見到誰都無動於衷，後來連學校裡最流氓的害人精都不願意花時間和精力在他身上了。找一塊石頭惹是生非，跟一截木頭過意不去，所有的人都覺得丟臉。

然後，令人費解的是，阿童木的成績非常好，無論是村考鎮考還是區考市考，他總是能考第一名，語文和數學都是。但是老師們還是不喜歡他。他每天坐在垃圾堆裡發呆，一點都不是一副好學生的樣子，況且，他的體育課從來沒有及過格，勞動課也是，自然課上他更是旁若無人地翻看一本撕掉了封皮的書，從來不聽老師講什麼，最後老師一氣之下沒收了他的書。

只有年輕的女教師還對男孩阿童木保持著最初的熱情。她想這個古怪的孩子一天到晚到底在想什麼呢。他還那麼小，可是為什麼他偶爾斜乜過來的眼神竟讓她有些慌張呢。她覺得匪夷所思。這孩子就像一團白花花的迷霧，讓從山城裡走出來的女教師疑惑不已。

其實那本被自然老師沒收的沒有封面的書是一本初中地理。阿童木從他表哥那借來的，封面早已被表弟當牛皮紙折了用來遊戲的菱角。在相當長一段時期內，阿童木用來打發時光的武器就是這本世界地理，他看完一章南美洲，就在桌上用彩筆畫一個南美洲；看完一章歐洲，就在桌上畫一個歐洲，還畫上了阿爾卑斯山脈；他甚至畫上了亞馬遜河、東非大裂谷和