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是裝著錢，而是裝著人類和宇宙。其共產主義學說和哲學名著表達了他的內心世界，令萬代景仰！走在長征路上的許多共產黨人，如果不是為了崇高理想，他們完全可以跑到敵人那裡去享受高官厚祿的生活。他們的高尚人格和偉大的業績，將象用鮮血染紅的國旗，永遠飄揚在人們的心中！這些優秀的人品和輝煌的業績，代表了人類發展的基本方向。多數人將透過迂迴曲折的道路，在本質上重演他們的足跡，實現人類大同的崇高理想。這是宇宙發展的必然規律，是任何人也阻擋不了的。誠望尚未覺醒的人們早日覺醒，牢記大詩人但丁的話並付諸實踐：“人應該追求知識與道德，不能象走獸那樣活著”。追求崇高，追求卓越，追求博大的宇宙胸懷，這才是真正的人的本性。

第二，顯化人的宇宙智慧

在人的身心中隱藏著宇宙的全部知識資訊，人應創造條件，使其得以更好的顯化。在拓展思維空間、確立宇宙般的胸懷後，人應逐步形成宇宙統一思維方式。宇宙是一個統一整體，本原是這個整體的中心。萬物環繞中心，人類的意識和潛意識也環繞這個中心。只是一般人環繞了卻不知道。具有宇宙覺悟的人，會自覺地環繞。這就會自然形成一種不同於一般人的宇宙統一思維。具有這種思維的人從根本上找到了人類與自身在宇宙中的位置，深刻地認識了宇宙的森嚴的等級秩序。月亮必須繞著地球轉，地球必須繞著太陽轉。無論你跑到那裡，都必須同萬物一起圍繞本原運動。你有再大的本事，也無法跳到宇宙之外。

對宇宙整體尤其對本原的沉思，會使你的精神經常返回永恆的源頭活水，從而獲得了較大的潛能。這些潛能又會激發你身體中原有的潛能，因而使你實際使用的潛能顯著增加。這會使你不知不覺地形成一種奇妙的高能思維，這種思維能夠更充分地發揮你的潛意識的作用，你將體驗到什麼是科學家常說的靈感，你的思維效率與思維質量都會極大提高。在思考問題時，你會感到左右逢源，新想法有時如火山爆發，萬泉噴湧。這是潛意識的潛思維速度得到顯著提高的緣故。潛思維依賴於更微觀的潛物質層次，如經絡系統等。這些潛物質的運動速度較高，振動頻率較大。並且，這樣的系統與血液迴圈系統、神經系統等顯系成負相關，即當這類顯系的運動速度或振動頻率減小時，象經絡這類潛系的運動速度和振動頻率會增大。這就是為什麼當你靜下來，尤其是意守丹田時，會感到內氣更活躍的根源，這也是潛思維的速度總是高於顯思維（如邏輯思維）、意識只知道輸出靈感的果實，卻不知道這果實如何產生的緣故。這樣的高能思維，就是宇宙統一思維的較高的形式。

宇宙統一思維在邏輯思維中的應用，相對簡單些。在考察某一事物時，把該事物置於宇宙座標中，從空間、時間、時空結合上，從潛顯要素的總和上全方位、全層次、全程式地與一切事物相聯絡，並找出對應關係與各種規律之間的相互聯絡，分清主次，根據分析問題、解決問題的需要加以定性、定量，靈活取捨即可。

為確立和強化宇宙統一思維，並提高這種思維的速度，應按照宇宙重演律編排各類教材的內容；並按重演律編撰出反映人類全部知識網路的簡練而又優美的通用教材。這種教材可分為低、中、高三種型別，依次增加難度，分別適用於中小學、大學與有相應知識修養的高階人等。教材內容要突出介紹《宇宙無限本原大統一元學》、《周易》、《道德經》、《黃帝內經》、《華嚴金獅子經》、《自然哲學的數學原理》、《物理學的進化》、《自然辯證法》、《矛盾論》，中外哲學史與自然科學史等為數極少的經典著作，並讓中學生以上的人精讀這些經典書籍。也可將教材內容拍成更富影響力的電視、電影，並由著名演員扮演著名科學家，講解相應的內容。如講相對論時，可由優秀演員逼真地扮演相對論的創始人愛因斯坦，講授其內容。這樣會產生很好的效果。教師演員化，大有可為。現在的早期教育甚至大學裡都沒有把《易經》、《道德經》等上述經典作為教材。這違犯了自然規律，不符合知識重演的法則，使人的知識結構畸形化、思維僵化，創新力太差，失去了知識之根。無源之水、無本之本怎能淵源流長、根深葉茂？青少年、成年人甚至很多老教授都不懂《周易》、《道德經》，這如何更好地弘揚傳統文化？只有極少數人“半路出家”，視古典為珍寶，但這畢竟不如從小學起。更有一些人根本不懂、不學或只知道一點皮毛後，就很不謙虛，誤解古人，並加以批判。這是無知與妄自尊大，是傲視古人的表現。如此這樣來弘揚傳統文化？當然，並不是說不允許給古人指缺