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在經歷了昨晚沒睡好，早上沒吃好，長跑到學校，數學課上丟了臉後，又被同學們光明正大華麗麗的鄙視嫌棄了，徹徹底底的被歸類到有樣子沒腦子的花瓶大軍中去了。

18。混亂的一天校園生活（下）

最後一節課是班主任的課，要說這孔老師那是有些故事的，首先要說的是他是孔學派的追隨者，在文、革時因這問題吃過不少苦頭。他家祖上也是中過舉人的，世代的書香門第，擱孔老師這一代因會些吹拉彈唱後進了文工團，後慢慢透過自己的努力當了文工團的團長。前幾年才剛退下來的，因對國學研究造詣頗深便被學校返聘來當了語文老師，這孔老師也就六十多歲，留著一小撮山羊鬍子，戴個眼鏡，頭髮稀疏留在腦後，喜穿長衫，猛一眼看上去那是文藝範十足的。老伴早年去世了，膝下一子一女，如今都在外地工作。孔老師平時也就種種花養養魚溜溜鳥下棋練字，擺弄樂器什麼的，日子倒也過的逍遙自在。因著住在學校裡，平時沒事就幫襯著教導主任管管學生，給做做思想工作。因他治學嚴謹，對學生也是頗嚴格，看到不好好學習的同學總會拎到自己的辦公室教育個個把鐘頭，所以學生還是挺怕他的。

孔老師這人上課有個特點，喜歡延伸擴充套件國學，怎麼說呢，舉個例子吧，要是碰到哪節課上古詩詞的，總愛帶上樂器什麼的，非要營造點或清雅高深或激越豪邁的意境。

今天要上的是孔子的《猗蘭操》，眼尖的同學早就看到孔夫子一身長衫，懷中抱了把古箏，道骨仙風的就這麼過來了。陳一梅與李世蘭在孔老師到來之前先後回了教室，斜望了眼仍在呼呼大睡的蘇夏，臉上是很明顯得意的笑。

孔夫子剛到教室的時候，炯炯有神的目光就直接釘在了那酣睡的人身上，何飛警覺的就去推，蘇姑娘好定力，將頭換了個方向又睡了。孔老師那眉頭越皺越緊，眼看就要擰成個麻花了，一抬手示意何飛不要再搖那同學了，深呼吸了兩口，便開始上課了。

說實話，這孔夫子的聲音還是蠻好聽的，特別是講古詩詞的時候，聲音古樸滄桑有種很厚重的韻味。照例他讓陳一梅將這首詩給誦讀了一遍，她的聲音甜甜的很富有感情，可孔夫子略皺了下眉說：“這作詩者的情感你沒把握好，《幽蘭操》是精擅琴藝的孔聖人自感生未逢時的絕世作品。在蘭的身上寄託了他全部的思想感情，可以說是一首優美的蘭詩，也是一首幽怨悱惻的抒情曲。後世名家多有仿作。例如唐代著名詩人韓愈曾作同名作品，以唱和孔子。今天我帶了古箏給大家彈奏一曲，大家好好在琴曲中體會這種意境……”說著便一撩長袍，擺開了架勢。

“孔老師這是怎麼了？怎麼也不管管？”李世蘭小聲說著。

“笨！你沒見孔老師剛進來時那眼神嗎？等下課吧，有她受的。”陳一梅憤憤的看著蘇夏坐的位置，鳩佔鵲巢，真是太不要臉了！

左振軍看孔老師一臉陶醉的撫琴，琴聲如泣如訴，如怨如憤。逮了個空隙，想在孔老師沒發難之前抓緊把蘇夏叫醒。推了推胳膊沒反應，看著她秀挺的小鼻子，忍不住起了捉弄的心思，便輕輕捏住她的鼻子，她的肌膚很是柔滑，呼在手上的熱氣溼溼的，心臟漏跳兩拍。直到看見後排同學古怪曖昧的眼神，才慌忙的鬆了手，面上尷尬的轉過了身。

可是蘇夏同學因著幾口氧氣沒供應上來，已幽幽轉醒了，朦朧入眼的竟是一青衫長者，仙姿卓然的在撫琴？琴聲幽幽，不是幻覺？眼睛瞬間睜大，媽呀！不會睡一覺又清穿了吧！蘇夏這次被嚇的不輕，“嘭”身體已先大腦做出了反應，猛然躥起，因起身的幅度太大太迅猛，帶動凳子倒在地上，自己也一個沒扶穩一頭栽在了桌子底下。那噼裡啪啦一連串的響動。孔老師最忌諱他在撫琴的時候被打斷，那感覺是很難受，形象點的講就跟大便解到一半，突然人將你從茅坑裡拿出來一樣。山羊鬍子氣的一顫一顫的，拿著戒尺已大步走過來了。

何飛速度的去拉蘇夏，後者站起時沒注意，又將頭磕桌角上了，只痛的眼淚刷刷的流，真是流年不利啊！有同學悶悶的笑出了聲，孔老師一個眼刀射過去，立刻鴉雀無聲。

暈暈乎乎的爬起來，驚魂未定的望著那一身長衫，嚇得又打了個響亮的飽嗝，那沖鼻的辣子雞的味道，孔老師的臉又黑了十成十，氣的手發抖，“手伸出來！”

要說蘇夏這人吧，機靈時比猴還精，那要是木的時候麼……就這麼不不明所以犯傻的伸出了手。左振軍一看不妙，噌的站起身，就準備去攔下。可大約差了那麼零點零一秒。一聲“pia”伴隨著一聲極清脆的“哎呀”，蘇夏這下