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作本，每頁書，畫滿了人物頭像，塗襯過好幾遍線條，書上的文字幾無從辨識。就在這期的期末，他臨摹的駿逸的奔馬，便雄居畫刊刊首，成了學生中屈指可數的繪畫高手。
說仇虯奇，學數理化更顯出超凡的奇，幾乎達到了瘋狂的程度。每天起床，不洗臉，就開始作題，不管上什麼課，他一直全神貫注作下去，直到熄燈後，還要亮著電筒繼續作。一次，李健人嚴肅批評他不交歷史作業，要他站起來了。他站起來了，好像在認真聽，還拿了個本子，好像在記，顯出十分誠懇的態度。李健人以為在記錄他的發言，覺得自己攻克了一個頑固的堡壘，教好了一個固執的學生。他十分高興，就慎重其事地表揚了仇虯，可是同學們卻抿著嘴笑。李健人走近一看，才發現他不是在記錄他的談話，而是在推導物理公式，氣得他身子發顫，臉色蒼白。他奪過練習本，將它扯成了粉碎。全校學生晨操時，他又“這個”“是嘛”，罵了整整一個鐘頭。此後，仇虯成了學校的頭號新聞人物。正如高臥隆中的諸葛，未出山就成了人們的飯後談資。他以推導物理公式的方式，回敬屑小的頤指氣使的批評，與尤瑜典衣賭吃皮蛋，一正一邪，成為了昆師具有濃厚的傳奇色彩的經典雙絕。所不同的是，談仇虯，懷著一種仰慕的感情；說尤瑜，則顯現一種鄙夷的神態。
他的思維模式也與常人迥異。當年，美帝國主義正侵略朝鮮，垂涎我東北。全國人民奮起抗美援朝，批判崇美恐美思想。人們視學英語為離經叛道的賣國賊行徑，學校停開了英語課。而他卻認為美英的科技是現代科學技術的制高點，不通英語，就不可能掌握現代科學技術，就不可能高起點地建設偉大的祖國。他把這個想法告訴了洪鷁老師，洪老師立即投來了讚許的目光。說他有這等遠見卓識，後日必成國之棟樑。洪鷁雖然不曾教他的課，也立即答應教他英語。可是，才學了兩週，李健人便指責他崇美恐美，把他當作活靶子，在全校掀起批判崇美恐美的洋奴哲學的高潮。大會批，小會罵，他覺得自己捱罵還在其次，連累了老師，於心不安。此後明火轉到了地下，他偷偷地堅持自學。大家雖然會上冠冕堂皇地進行批判，可會後許多人又找他說明，迫於壓力，實在情非得已。仇虯對這種批判，也以一笑置之。
總之，他全身心地沉浸在學海里。每天，走出寢室，就到教室，離開教室，又回到寢室他足不出校，目不窺園，在尤瑜所說的豬槽、囚牢、棺材三點之間穿梭，當作人生最大的樂趣。同學們都聞其名，卻往往難見其人。
第二章（。dushuhun。） ； ；晨興憶夢（下） 8窮途痛哭覺昨非；志存高遠攀高峰4
書香屋 更新時間：2010…3…5 10：09：47 本章（。dushuhun。）字數：2358
竹海從回憶的崎嶇小道中走出來後，順手翻閱他的書籍。床上堆放著一摞物理書，其中還有外文版的。今天，竹海總算領悟到了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的真諦。面對“書山”“學海”，與仇虯比，他覺得自己只不過是面對夫子之牆、不得其門而入的門外漢。他還沒有回過神來，又聽到了仇虯的十分激動的聲音：
“竹海兄，‘學而無友，則孤陋寡聞。’你是學習中的狀元，能與兄切磋，必定日有長足進步。今天結識你，真讓我高興。”仇虯望著竹海，眼睛裡射出企求的強烈的光芒。
“仇虯兄，過去我總以為自己大河水滿，沾沾自喜；今天見到了你，猶如見到了橫無際涯的大海，使我愧疚難當。”此刻，竹海伸出了右手，仇虯像彈簧一般，從地鋪上跳起來，雙手緊緊握住竹海的手。四目秋水交匯，兩情想見恨晚。仇虯十分激動地說：
“竹兄過譽了。我讀書不求甚解，讀的多，消化的少，好比病人進食穿腸過，疲牛拉車無成效。學海迷津，彷徨無路，切望仁兄殷勤指點。”
竹海問他翻閱這麼多書，究竟在研究個什麼問題。仇虯沒有正面答覆，反而神秘地問他：
“竹兄，你說平面鏡成像，一個實體，究竟有幾個虛像？”
竹海十分詫異，平面鏡成像，一個實體，一個虛像，這是個一加一等於二的簡單的問題，怎麼竟要翻閱這麼多書籍？他真是困守死衚衕，鑽進牛角尖了。竹海便不經意地回答道：
“根據光的反射原理，一個實體，當然只有一個虛像。怎麼？對這個問題，難道你又像哥倫布，發現了另一片新大陸？”
“不只一個，應該有無數個。”仇虯點了點頭，十分肯定地說，“一個晚上，我