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請問有哪位同學能將這首詩背一遍給大家聽呢？”說完，將鼓勵的眼神看向曾志誠。

曾志誠苦著臉，搖了搖頭。意思是，這麼短時間哪能背下全文啊！再說，剛才老師只說看講義，沒讓背詩文。

“老師！我會！”

接招的是體型精壯的團支書楊烈軍，初中時為了討那位多愁善感又喜歡徐志摩的女班長歡心，他很是下了一番功夫背全了徐志摩的詩集。此時正好表現。

只見他果然一字不差、抑揚頓錯、聲情並茂地將全詩背完。頓時，博得了全班同學的一片喝彩和掌聲。

曾志誠悄悄地瞄了一眼藍心，貌似藍心的眼裡閃起了小星星。心裡那個恨啊！不過，這也說明，老師的戰術是對的。頓時，對周良的法子多少有了點信心。心裡想著，下一個問題，一定不能讓人搶去了。

周良怒其不爭地看了一眼曾志誠，再一次微笑著提問。“誰能告訴老師，《再別康橋》這首詩具有什麼特點和個性呢？”說完，又鼓勵地看向曾志誠。這次曾志誠倒是知道，高高地把手舉起，就等周良一聲令下，他就可以在全班同學面前表現一番。

“柔美幽怨的意境，清新飄逸的風格。”

完全正確！可惜，搶答的是學習委員廖向紅，他根本就沒起立。然後，曾志誠又看到藍心對著前桌的學習委員笑得那個溫柔。恨哪……

將目光從極其失落的曾志誠身上收回，周良再次朗聲道：“那麼，有沒有同學知道，徐志摩是透過什麼方式，用詩文來表達心中的美好呢？”

“老師！我知道。”為了不再讓別人搶去風頭，急於表現自己的曾志誠“嗖”的一下就站了起來。周良讚許地看向他，卻見他“吱吱唔唔”半晌說不出個所以然來。

原來，這貨其實是不知道的。只是為了搶而搶，結果還真搶到了……

一陣鬨笑聲中，曾志誠極度尷尬地重新坐下，臉上的表情如喪考妣。因為他看到，剛才藍心斜眼瞟他時極其不屑。

朽木不可雕啊！收回恨其不爭的眼光，周良心裡感慨無限。得，老老實實傳道援業吧……

下課後，照例被一堆學生圍了好一陣，才得以完好無缺地走出教室。計劃失敗，周良有些失望。不想，曾志誠卻緊隨著他追了出來。

“周老師！我一定會照你說的，努力學習，提高成績，用優秀的學習成績來吸引藍心同學！”追上週良後，曾志誠一臉決然地告訴周良他的想法。

頓時周良的表情變得相當古怪。

不是失敗了嘛？

運起讀心術，終於恍然大悟。原來課堂上楊烈軍和寥向紅表現出彩，藍心對他們明顯欣賞，大大地刺激了曾志誠同學。

摸了摸曾志誠的腦袋，周良感慨道：“志誠同學，你終於知道妞該怎麼泡了，沒有辜負老師的一片良苦用心哪！老師很欣慰，心裡很開心。不過，革命尚未成功，同志還須努力。老師等著看到你抱得美人歸的那一天！”

心想：不容易啊，好在最後仍然大功告成！這尼瑪的也算是曲線救國吧？

然後就聽到，耳邊傳來一個好聽又熟悉的聲音，只是分外冰冷！

“流氓，敗類，禽獸……”

是剛好路過的伊若茜將他剛才這段話聽得一字不漏……

第二百二十二章　插班生

看著伊若茜因極度氣憤而洶湧澎湃的高聳胸口，周良相當鬱悶。

為什麼每次她都會在這種時侯非常巧合地出現，導致他在她心目中的形象一跌再跌，直逼谷底捏？

最可惡的還是曾志誠這小子。明明看到伊老師就在邊上，居然還敢嚷嚷：“周老師！要是最後我能如願贏取藍心同學的芳心，我一定讓我爸給你個教育局局長噹噹！”

故意的……一定是故意的！這小子分明是存心陷害哥啊！

一腳把曾志誠踹到一邊，恨恨地擠出一個“滾”字，看著他揉著屁股壞壞地笑著，逃也似地竄進了特一班教室。

訕笑著轉向一臉怒容的伊若茜，抓抓腮幫子說：“伊老師，其實事情不是這樣子的，我可以解釋的……”

“解釋？”伊若茜氣極，聲音明顯比平常說話提高了好幾度。“周老師，還有必要解釋嘛？我總算明白了這個社會為什麼越來越世風日下，人心不古。就是因為像你這樣的敗類太多了！身為一個人民教師，不能以身作則，不思教書育人，成天就知道整些歪門邪道，下三濫手段以謀晉身之資。我打心底鄙視你！”

周良狂汗！感情大好的社會