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1944年，煙村糧食豐收。正艾一家也像許多佃農一樣，交齊了租子。儘管剩餘不多，但加上幾畝祖田收穫的紅苕和苞谷，足夠全家人生活。何況得了穆家的祖傳秘方，槽坊又釀出醇香醉人的美酒。到了陰曆九月間，母親又領著正艾在收割過的田裡種下小麥、豌豆。

春花秋月，將勞動的身影映在水天之間。

第五章·藥到病除（1）

藥到病除

松下問童子，言師採藥去。

只在此山中，雲深不知處。

——賈島

立春的時候，春天站在哪裡？是春水之上，還是楊柳枝頭？或許春天是躺著的？躺在山谷裡的青草地上無人打擾，可以睡個好覺；或潛在青玉色的江水之中，滲入蔓延的樹根草根，並最終潤綠人間？而人間戰火燒到春天，格外令人感傷。尤其到了清明，原本是焚香祭祖的時節，可日本飛機投下的炸彈、燃燒彈，燒燬了江岸人家，夷平了山間祖墳；待楊柳新綠，隨春日春風輕揚飄飛，成群的杜鵑深夜啼鳴，又在清晨恢復了寧靜。正艾時常因此感到一種莫名的傷心。這時，煙村小學已經復課，並新增了初中和高中班。這一年，善珍已唸完了全部課程，準備離開家鄉，去下游的巫山讀書去了，父親在那裡為她找到更好的學校。正艾初中畢業就不念了，只是偶爾去學校旁聽幾堂課。而新來了一位國文老師姓秦，叫秦懷玉，他的國文課把正艾、善珍，還有好多不同年級的同學，都吸引到同一個課堂裡去了。

第一節課秦老師就講到一首元曲《醉太平》作者鍾嗣成（1279…1350）。：

*貧最好，村沙富難交。拾灰泥補砌了舊磚窯，開一個教乞兒市學。裹一頂半新不舊烏紗帽，穿一領半長不短黃麻罩，系一條半聯不斷皂環絛，做一個窮風月訓導。

秦老師還在臺上認真念著，同學們已忍不住鬨堂大笑。因為這首曲子活生生就是秦老師本人的真實寫照。然而正是這位“窮風月訓導”，讓同學們在感受到興亡之憂、離散之苦的同時，進入到一種虛無縹緲的境界。

大家都在笑，可秦老師不笑，他繼續講道：“本人是下江人，老家在江蘇揚州。揚州南面，與揚州一江之隔的，就是六朝古都南京。同學們，你們知道嗎？南京有座夫子廟，廟裡有條秦淮河，一到春天的夜晚，河邊就聽見這樣的歌聲：

梨花似雪草如煙，春在秦淮兩岸邊。

一帶妝樓臨水蓋，家家粉影照嬋娟。引自《桃花扇》。

“等到夜深了，船隻還浮在水面，船上樓上的人，都有了幾分醉意。”秦老師接著說，“這時，又聽見歌女唱道——

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱*花。

那個春天，風吹草動都觸動正艾的心絃：溪邊油菜地裡，蜜蜂嗡嗡，把芳香與沉醉散佈在空氣中；叫花洞裡鑽出的腦殼，好像蟋蟀提前鑽出地縫；悠遠的川江號子攜著白雲清風，帶來新愁舊夢……

到了春末夏初，天氣熱起來，善珍換了一件荷葉領的白襯衫，風一吹，領子和袖口都在顫動。正艾心裡發抖，卻不敢多看，就把目光移開，望著對面的茶館：有個人影正彎著腰給別人打扇給別人打扇：方言，即給別人扇扇子。解放前，大熱天的時候，窮人家的孩子常在茶館或餐館裡給有錢人扇扇子，可以掙幾個小錢。這算不上職業，卻也是一種謀生手段。，是木木！好久不見，木木還像從前那樣蒼白瘦弱。

而課堂上，秦老師正講到春天為什麼會過去。

說古時候有幾個文人遊春踏青，就在一起討論，這春天因何而歸去。見幾片花瓣被風吹下地來，王荊公就斷定，這春歸去，原來是東風斷送的。可蘇東坡卻說，這春歸去，不是被春風斷送的，而是被春雨送去的。同遊的秦少游又說，也不幹風事，也不幹雨事，是柳絮將春色飄去的。有詩云：

三月柳花輕復散，飄揚淡蕩送春歸。　。　想看書來

第五章·藥到病除（2）

此花本是無情物，一向東飛一向西。

秦老師在臺上講得有聲有色，正艾在臺下連連點頭，旁邊的善珍也聽得出神。

秦老師接著說，有個叫王巖叟的詩人又說，你們說得都不對，這春天歸去，也不幹風事，也不幹雨事，也不幹柳絮事，也不怪蝴蝶，也不怪黃鶯，也不怪杜鵑，是因為這九十日春光一過，這春天就過去了。有詩為證：

怨風怨雨兩俱非，風雨不來春亦歸。

腮邊紅褪青梅小，口