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到位，一會兒就學會了，畢竟團體操是以隊形的變化與整齊劃一取勝的，動作上不可能太複雜。

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太陽花，金燦燦（上）（3）

可是有的孩子，天生缺少藝術細胞，支叉著手腳，活像小木偶，學了前面，忘了後面，佇列裡胳膊腿兒此起彼伏。偶爾還有調皮的男孩子把舞蹈動作轉化為拳腳，相互踢打，完全不聽指揮。

杏仁茶與芝麻糊的嗓子很快就啞了，小喇叭裡喊出的聲音全是破的，這時候，張小然接過喇叭，對兩位教練說：“你們跟我說，我來喊。”

她的聲音清脆有力，非常動聽，而且久喊不啞，真是奇蹟。

張小然說：“能喊是小學老師的基本素質之一，要會用氣來說話，跟唱歌是一個道理。”

五四班大多數女孩子表現還不錯，特別是喬韻芝和陳李，表現相當出色。可是男生就比較差勁了。

沈永恆的胳膊腿軟沓，吳昀總是慢半拍，鄭宵的動作不知怎麼的總有點像醉拳，湯恩伯倒是出人意料地學得快跳得好，常被拉出去做示範。

人才啊，綠綠想，我們其實並不缺乏人才，只是缺乏一雙發現的眼睛。

最讓人操心的是一位叫米小寒的小男生。

這位米米同學，其實平時還是挺安靜的，成績也算不錯，在五四班算是優等生了。可是，他要費九牛二虎之力才能學會一個簡單的動作，並且，完全沒有節奏感，三拍與四拍對他而言是一樣的！等到輪流轉身擺造型時，可憐的米米簡直暈頭轉向了。

芝麻糊氣急敗壞：“這位同學，叫你在三大大這個拍子上轉身，記住沒有，三大大，三大大。第二拍時你不能動，明白嗎？再來一遍！”

一大大，二大大，壞了，糊塗的米米又轉身了。芝麻糊叫：“三大大，三大大，我三大大這一拍還沒有喊出來你又動！三大大，你到底明不明白？”

綠綠看不過，跳下臺階過來說：“這樣，你們四個，現在我給你們一人一個新名字，你，就叫一大大，你叫二大大，你，米米，你叫三大大，你叫四大大，聽教練老師的口令，喊到誰誰轉身，明白了嗎？”

四個小蠟燭說：“明白了明白了。”

按這個方法一試，果然行了。

芝麻糊說：“咦，你還真行。我不也是這麼表述的嗎？他們為什麼聽不懂？”

綠綠笑著說：“內容是一樣的，你換一個小孩子容易接受的說法就行了。化抽象為具體，拍子是抽象的，名字是具體的嘛。”

於是接下來的幾天訓練中，芝麻糊乾脆就一直叫這幾個孩子一大大，二大大，三大大，四大大。

後來，過了一年，芝麻糊他們要排一個新的大型舞蹈，去陝北採風，他才瞭解到，陝北人管爸爸叫大大。原來自己傻里傻氣地管幾個孩子叫了半個月的大大！難怪那個小老師自己不那麼叫，又難怪杏仁茶也跟在裡頭壞笑，可恨這傢伙胳膊肘朝外拐，竟然也不提醒自己，那個清眉秀目面容可愛脾氣又柔和的小老師居然精得這樣，活脫脫一隻小狐狸！

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太陽花，金燦燦（下）（1）

南京的夏天熱到天下聞名。在室外待上一兩分鐘就會汗如雨下。

這一年的夏天格外熱，足有一個多月一滴雨也沒下，一味地苦熱。

參加團體操訓練的五四班和四三班的小蠟燭們和老師們幾乎要被曬化了。一個星期下來，一個個都黑了一層，只有一個人例外。

教練杏仁茶！

第一天看他曬得紅紅的，第二天看他曬得更紅，週六週日休息過後，再見到他，綠綠驚訝地指著他：“你你你你……你怎麼比以前還白？”

幾位女老師都圍過來看他，嘖嘖感嘆：“天底下竟然有這麼得天獨厚的人！”

芝麻糊說：“事到如今，我也不能不說了，其實他是外——星——人！”

大家都笑了，真是苦中作樂。

小蠟燭們比老師們更會苦中作樂，一到休息時間，就會掏出自帶的各種玩具出來玩。因為是假期，平日裡禁止帶到學校來的掌上機堂而皇之地帶來了，也有的抱著在樹下草窠裡翻滾打鬧。杏仁茶笑：“真是有使不完的勁兒啊。”

蘇劍說：“因為玩兒對他們來說是永遠不會感到累的。”

兩個星期下來，動作教得差不多了，每天杏仁茶與芝麻糊都會將一些做得比較差的學生留下來開小灶。綠綠想了個法子，給這些孩子一人配了