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這個數字聽起來可能輕描淡寫，但實際上，如果與其他的期刊雜誌做一個對比的話，那些幾萬發行量都不能保證的報刊雜誌，簡直要對這個數字羨慕死……

所以這也正是很多期刊雜誌拼命給李闊高價錢，拼命和李闊約稿的原因。

因為他們也想要體驗一下這種銷量增長的感覺……

不過，現在依然有很多人並不打算自己去買報紙看《鄉村教師》，而是等著拿來主義，從別人那裡看到這篇小說。

畢竟現在網路上很多東西流傳的速度都特別快，反正《鄉村教師》很快在網路上也出現了掃描和拍照等多個版本，甚至手打版也很快就出現了。

這樣雖然存在許多的版權問題，但不管怎麼說，這篇小說很快還是被擴散出去了。

再過了一天，年度作者大賽官網上也放上了《鄉村教師》，大家都看到了這篇小說。

於是，很多人經歷了和之前賀鴻一樣的心路歷程，不管他們最開始的時候是怎麼想的，但在看了《鄉村教師》之後，心裡都只剩下震驚，但之後就逐漸變成釋然——也對，李闊嘛，就應該是寫這樣讓人震驚的小說……（未完待續。）

第四四七章　衝上總榜第一！

對於大夥兒來說，基本上每一個看了《鄉村教師》的人都會感覺到一陣震撼。

不管看的是報紙上的東西還是從網路上看，這種震撼感覺都是差不多的。

於是有不少人才剛看了就連忙，開始釋出自己的評論，評論的地方主要還是在年度作者大賽和微薄上。

“還真是精彩啊！這本小說我真沒想到李闊居然真能把那靜謐閉塞的黃土高原與高度發達的外星生命聯絡在一起，本來看著都是風牛馬不相及的東西，但李闊那麼信手拈來地把他們融合在了一起。前一秒是黃土，後一秒就變成了俯瞰地球，這種感覺我還是第一次看到，覺得這個科幻小說說的東西雖然聽起來很不可思議，但好像就是發生在你的身邊，是正常存在的一樣。”

“一本讓我看了之後特別感動的小說，讓我想到了自己的老師，尤其是遇到過的那些殫精竭慮，只是想讓我們能多學點知識的老師。這本小說裡的主角堅強、悲情，那教授學生的幾段描寫幾乎讓人淚目了！”

“沒想到李闊寫的還真是硬科幻，當然，其實這篇小說依然沒有達到他所說的用技術推進劇情的地步，甚至仔細思索的話可能很多地方還有點軟科幻嫌疑。但即便是這樣，小說裡面出現的那些科學技術的描寫，依然讓人覺得震驚，那些理論基本上都比較完善，很多想象也都是基於一定的科學發現作為基礎，這樣的一些科學理論是從李闊這裡出現的，真叫人有些意外。不過李闊的確一直都是這樣一個容易讓人震驚的作者。”

“李闊再次寫出了讓人震驚的小說，《鄉村教師》，本來之前還嘲笑過這個名字，感覺這樣的名字作為科幻小說真是特別不搭，很多東西都讓人費解。但現在看了小說之後徹底明白了這個詞的含義，李闊把那最古老的職業和傳道授業的精神與一次侵略地球的事件結合在了一起。”

“我要吹一波李闊的硬科幻水平，剛見到《鄉村教師》裡碳基文明的高層用腦電波傳輸交流，對文明作3c測試，使用奇點炸彈這些描寫的時候，我整個人都呆住了。

我真的沒想過有小說能寫成這樣，而且還能給人帶來如此強烈的現實感，就像我置身在銀河碳基聯盟的高官會議上一樣。

不僅如此，這裡還有對各個星球進行的3c文明測試，浮在行星表層的浮游生物，被包裹在虛擬空間的鄉村孩子們透過背誦牛頓三定律解除了地球的危機，一個個新穎的點子接踵而來，讓人拍案叫絕。

我對講述故事的技巧和結構並不是很能評述，但還是覺得用外星人來審視人類的角度實在讓人眼前一亮，還有老師快要死了卻依舊堅持將知識的火炬傳遞給自己的學生的行為感動到了我…薪盡火傳，或許這就是人類文明生存的延續。”

李闊的這篇小說還是迎來了很多人的點贊，當然之前主要還是從小說以及李闊這個人寫的硬科幻來進行評述，但慢慢的也有人從最開始時候李闊對這本小說的訴求開始評論。

“我覺得李闊在這個時候寫這樣的小說是一種勇氣，因為本來他十拿九穩的還是接著寫一本傳統小說。不過在看了《鄉村教師》之後我覺得他的選擇也沒有錯，這本小說裡面蘊藏的人文關懷其實比我想象的強烈的多，而且還反映出了不少社會問題，描寫的是九十年代的中國，但對現在依然有著很大的參照意義