第7部分(第3/4 頁)

得，那時從他手裡接過“卡片”的時候，他的手都是抖的。

那天我把它擺放在書桌最中心的位置，並清除周圍一切障礙物，以確保它足夠顯眼，我覺得等著大人們發現這種行為著實低調。

就這樣，晚上回家的時候原以為會遭到表揚的，可～沒人有特別的反應啊。

我奇怪呀，怎麼會呢？太挫人了，我思想品德好，一點都比不上學習好麼？

匆匆跑上樓，卻發現“卡片”不見了，那一定是我媽收起來了吧？我的書桌只有她會動的。

我試探地問她有沒有看到一張白色的“卡片”。

她邊看電視邊吃蘋果，掃了我一眼，“哦，看到了，你那書籤也太大了，我給你夾百科全書裡了。”

得，成書籤了。

我跟學校的同學一起走出省實驗大門的時候，方才想起我把揹包落在後臺，急急忙忙跟同學道別往回跑。

一個清瘦高大的男孩兒，正拿著我的包站在禮堂門口，安靜而挺拔。

第一眼，他是我見過的最清秀的男孩兒。

第三十六章　一段小插曲

十幾歲的男生女生，大人們叫他們孩子，好多事情敷衍一句“你還小，你不懂”，妄圖過關。

哦，不，這樣不是很掩耳盜鈴？

成人的世界他們早已瞭解所有的皮毛，真正不懂的只是那些細枝末節，缺少的只是那四個字：假以時日。

他們不說，不代表不知道；他們說不知道，只是不想讓你們知道他們知道。

別忘了，年紀越小，靈性越強。

我越來越覺得自己成熟了，不是這個年紀自以為是的成熟，而是有確實依據可循的。

我沒有拿面前這個男孩同硯臺比較，我為他的樣子開闢了一個全新的領域——清秀。

男孩兒很靦腆，同我說話的時候白淨的臉龐浮起一絲紅暈，“同學，你的包，看看少沒少什麼。”

他的個子很高，我從高一開始快速成長的身體目前已經有170的身量了，他還是能比我高出半個頭。

我從他手上接過揹包，看到他洗得很乾淨的校服袖口，已經磨的有些碎了。

或許是我的目光太過唐突，他快速的收回背在身後，我的心一緊，有些難受。

抬起頭綻開最燦爛，若無其事的笑容，我調侃的問他：“你怎麼知道是我的，難不成誰來你就把這個給誰？”

“啊？不、不是，不是的，我、我剛才看到你從這個包裡拿東西了，就是，就是你候場的時候。你，你的演講我聽了，很好，不，是非常好！”

我說怎麼感覺他有些眼熟，原來就是之前在整理後臺的男生。

他的話斷斷續續，像是不知道該怎麼說才好，越說臉上的紅暈越盛，最後還使勁的點頭，害羞得可愛。

怎麼辦？這麼可愛，實在是很難不讓人產生欺負一下的壞念頭。可想起他剛才的尷尬，我想我不能沒分寸的傷害他。

“謝謝你，我也覺得自己還不錯了。呵呵～”我搖晃了一下手上的包，再次道謝便離開了。

作為一段小插曲，這件事沒多久就被我淡忘了，再次清晰，又是過了幾年。

我沒想到第二天電視臺新聞也播報了這次的演講比賽，其中還有我一段鏡頭，時間雖短，卻是特寫，清楚得很。

我爸、我媽還有我奶，他們一致認為我非常適合上鏡，經過寬鏡頭拉伸，臉部仍然窄小。

他們是說者無心，可我聽者卻有意了，該說是靈光乍現，“叮”的一聲，某些念頭即被點亮。

夏宇語有些不對勁，在操場或是走廊碰見他，常常都是一幅心事重重，眉頭輕蹙的糾結樣。

最誇張的是，同我擦肩而過卻無視，我喊他甚至要兩三遍才反應過來。

這個狀態很不好。

第三十七章　童話也殘酷

當你真心想做一件事的時候，全世界都會幫助你。

很勵志，也真見識過好多這樣的例子，可真要操作起來，還是有許多困難的。

唔～或許也可以這樣講，我們見到的都是那些成功的案例，向前回溯，怎樣推理都是成立的。

很童話也很殘酷。

對於夏宇語這些匪夷所思的表現，我作過如下設想：其一，他搖曳在阮寧清愛裡，心無旁騖；其二，尖子班的競爭忒變態，他扛不住了。

我覺得無論哪種情況，對於一個高二的學生來說，都是很不利的。