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天祈禱已經告一段落，凱妮絲剛剛站起身來，一旁看得入迷的理查德便撲將了上來，渾然不去理會身後那隻上下翻飛的渡鴉。

“姐姐，這玩意好有趣啊！”他說著，用手來回撫摸著那透明的薄盾，還不時用指頭戳戳，像是在測量著盾牌的堅硬程度……如此把玩了好一會兒，小理查終於忍耐不住，再度向風飛揚懇求道：“您什麼時候才會教我這些把戲啊？”

風飛揚笑笑，“還要一段時間。”

理查德不依不撓的繼續追問，“一段時間到底是什麼時候？”

“等你不在將這些視為把戲，能夠理會到它們存在的真正用途後，我自然會教你。”

神竟然喜愛理查！這事是凱妮絲怎麼也沒有想到的。

從遺忘森林裡活著走出來！這樣離奇的經歷無疑會起他人的好奇與猜測，就連手下也不會例外。事實上，就在凱妮絲返回到激流堡的當天夜裡，四位騎士，老管家都不約而同的向她詢問過經歷。

當然，在風飛揚吩咐下，凱妮絲並沒有將神的事情完全的說出來。

“也許是我們的祖先再也不忍我們受到那樣的詛咒了吧。就在我將要絕望的時候，一隻渡鴉從天空中飛下，落到我的肩膀上。她親吻著我的額頭，她高聲大叫著，隨後，我就感受到了神奇的力量……”

每個王朝都有著與之相對應的創業神話，凱妮絲的血脈並不會例外。以此為託辭，再加上渡鴉告死天使的配合演出，眾人雖不能盡信，卻也沒有質疑的聲音響起。

只是，卻有了點小小的意外。

她地歸來叫年幼地理查既是欣喜。又是後怕。當天夜裡。小傢伙就偷偷地摸進了自己地房間。抱著她嚎啕大哭著。他一邊哭還一邊道：“我不會再讓姐姐遭遇那樣地事情了。以後姐姐就由理查來保護！”

弟弟地心意當然叫凱妮絲感到非常地開心。只是選擇地時間卻並不太對……那個時候。她正在向主人。也就是風飛揚交流、彙報著事情。而理查就在哭泣中驚覺到了不對。小男孩忽然將手指向房間裡風飛揚地所在處：“姐姐。那個人是誰？他為什麼會在這裡！”

“他能夠看見我！他有著做牧師地資質！”主人這樣稱讚著。讓凱妮絲不得不將風飛揚地事情。告訴給了自己地弟弟。

也就是打那天起。理查就受到神地教育。

對此。凱妮絲是非常願意見到地……

可對於風飛揚地回答。小理查卻感到非常地不滿意。在他看來。自己在比姐姐更加認真地在學習知識。可卻沒有得到相應地“報酬”。這樣下去什麼時候才能保護姐姐啊！於是便嘟起了小嘴。

可還沒來得及說出抗議的話語，理查德就感到身子一輕，回頭看去，原來是被姐姐抱了起來。

凱妮絲將他抱出了小屋，在將他交給僕人照料前，又叮囑著，“理查，你知道我要說什麼吧？”

小理查德垂頭喪氣的低聲應道：“是的，姐姐，我不會亂說那些事情的。”

“這才乖。”

理查德被管家帶走，去學習身為領主必須掌握的東西。而凱妮絲再度返回到神殿中，同樣進行著學習。

在這些天裡，風飛揚會在每次的祈禱過後，為凱妮絲講授些身為牧師所必須知道的知識。像是“神的定義”，像是“教義存在的意義”等等。偶爾他還會為凱妮絲介紹整這個晶壁的事情，“整個晶壁被障壁分為了上下兩個部分，像我們現在所處的世界，就位於下晶壁，也就是統稱的下物質界裡……”這些話，就是他昨天對女孩談及的。

這樣的話，這樣的事情，是以前的凱妮絲想也想不到的。她對風飛揚所描繪的景象有些恐懼，有些好奇，有些憧憬，可更多的，則是疑惑。她昨天尋思到了小半夜，今天憋著一肚子的問題，想要去詢問風飛揚。

“障壁到底是什麼？”

“它是晶壁之源：秩序與混亂碰撞後所誕生的規則。”

“它的作用呢？”

“……”

這樣的教學會一直持續到午飯前。當僕人敲門提醒時間後，少女會與她的騎士們一起共進午餐，商議領地事宜，留下風飛揚與渡鴉兩個。

可今天卻有些不同，當僕人敲門過後，起身的凱妮絲並沒有立即告辭，而是面帶猶豫的站在原地。

“女孩，怎麼了？”察覺到這點後，風飛揚問道。

“主人，您曾對吩咐說過：只要我覺得人物、時機合適，就能隨時向您引薦……”

“沒錯，就是這樣。你有