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到黑板前，猛一轉身。章老師這些動作，在我們看來都是塑造他自己形象必不可少的，但是，時間一長，也就沒人注意他的這種帥氣了。從我們坐在課桌前的平視的角色來看，章老師的腹部以下才是我們視線集中的重點和輕鬆點。於是，章老師的一個秘密被我們發現了。

章老師那個地方鼓蓬蓬的。

章老師那個地方為什麼鼓蓬蓬的，是我們男女同學都明白的。那時候，我們那個年齡，都是學醫的，生理上的事情該知道的都知道了。章老師之所以贏得這個綽號，就是因為他在講臺上上課時，那個地方老有動靜。特別是在夏天，穿單褲的時候最為明顯，明顯到了讓人不能視而不見。

於是，章老師的綽號也出來了——老頂。

“老頂”這個綽號是不是男生給章老師起的，我不知道。但我想第一個發現章老師那個地方的動靜的不一定是我們班上的男生，而應該是坐在最前面兩排的女生。我們班男生都靠後面坐，章老師上課的時候，那樣他們就可以在上課的時候看課外書，或者幹其他的事。但是，我們班坐在前幾排的女生就是發現了章老師的有關情況也不好說，這一點是肯定的。

可能是因為年齡相差不大，加上章老師又一個愛熱鬧的人，所以我們班同學跟他的關係都很好，說話做事有些隨便，他也不在意。

那個夏天的下午很悶熱，章老師說下午的政治課改在晚自習的時候再上，同學們都很高興。然後，男生們要求章老師帶他們男生到學校後邊的小河裡去游泳，有幾個女生也要跟著去，但是幾個男生不幹，男生說出校游泳本來就犯校規，再帶幾個不會游泳的女生，萬一出了事，那問題就大了。幾個女生說，我們不會遊，你們可以教我們。

章老師沒表態，女生們又都求章老師，章老師可能被說動了心，就說可以，但你們要聽話，不許亂搞。想去的女生們都滿口答應。我本來不想去的，但是我說我不去的時候，沒有找到一個合適的理由。沒有理由，不參加同學們的活動會被人看不起的。

我們跑到校門口的商店裡買洗泳衣，再回宿舍換上，外面罩上外衣，分兩批悄悄溜到小河邊，章老師和男生們已經泡在水裡了。出了校門，膽子都大起來，女生點著名要男生誰誰來教游泳，男生一開始互相推讓，後來就有點自告奮勇了。女生們被男生牽著手下了水，一個個大驚小怪、嘰嘰喳喳地叫個不停。等到我下水的時候，沒有多餘的男生了。

小河應該是淮河支流的支流，水面並不寬，章老師一會兒就游到對岸去了。章老師在對岸捋他滴水的頭髮。我站在齊腰的水裡，一點一點地往身上撩水，我不想等什麼，我就那樣做，像是試水溫，也像是膽怯地等待幫助。我就站在水邊一點一點往身上撩水，一會兒，章老師就從對岸游過來了。章老師游過來以後，並沒有直接奔我而來，章老師攜著一個巨大的水渦停在一個正在教女生游泳的男生身邊，章老師對男生的教法指點一番，女生馬上不讓男生教了，馬上要讓章老師教，章老師從那位男生手裡接過那位女生，用手託托住女生的腹部，然後讓女生吸氣，用手划水，雙腳後蹬。女生手忙腳亂地做著，大驚小怪地叫著，小屁股在水面上一起一伏的，跟溺水差不了多少。章老師不停地鼓勵她說，好好，就這樣，就這樣。

章老師朝我游來的時候，我正把臉埋在水裡體驗那種清涼。我先是感到一股強大的水渦的動感，然後抬頭抹一把臉上的水，發現章老師已經攜著一個大水渦游到我的面前。章老師也沒問我會不會游泳，直接說他來教我。這是當老師的毛病，他料定我是不會游水的，其實我會游水，我小時在老家就會水，但是我沒說。我沒說，就被章老師理解為我同意他教我游泳。

章老師像剛才教那位女生一樣，用手托住我的腹部，把我在水中放平，然後讓我呼吸，划水，蹬水。章老師是按照他的程式教的，其實這一切我都在下意識裡完成的。你會的東西，小時候就會的東西，讓你裝著不會是很難的。章老師的手在我的腹部不停地動，他一定想多教我一會兒，因為他教得很有耐心，但我沒遊幾下就遊了出去，脫離了他的掌握。章老師可能以為我會沉下去，一下子把我抱住了，水面以上有點距離，水面以下貼得很緊，“老頂”是章老師的外號，這一回我知道了。

章老師說，你學得很快。

我沒說話。我掙脫了章老師的手，身體在水裡一旋，像一個舞蹈家一樣優美灑脫，然後吸足一口氣潛到水裡，水草劃在身上癢癢的，游到岸邊時我回頭一看，章老師一個人站在水裡很無趣，他一定知道了我會遊