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儘管這樣，聯賽的意義還是不可小覷。雖然沒有得到廣大農村人民的認可，但是學生對足球的熱情，讓張浩東更加堅定了擴大聯賽範圍的信心。

而聯賽的舉辦地——東林鎮小學，也自然而然地成為了東林鎮學生們的集散地。來來往往的男女學生或三兩成群，或整個班級前往助威，圍觀場面好不熱鬧。而隨著學生數量的增加，談戀愛、抽菸、打架等一系列問題在東林鎮小學內也是層出不窮。

校長對此也很無奈。一方面學校人氣旺盛，帶動了學校影響力；但另一方面一些不良風氣也隨著形形色色的人群帶入到學校，腐蝕學校長久以來積攢起來的濃厚的學習風氣。兩者各有利弊，校長對此也是左右為難。

相反，張浩東此時卻最清閒，包括球隊的訓練和比賽，他都很少參加，可即便這樣，浩東隊目前也是坐穩了聯賽領頭羊的位置。

而二樓東側教室最後的一張桌子，正是張浩東最近一段時間呆得最長的地方。

“東子，你是要作死啊，咱們學校這麼熱鬧的聯賽，你也只去過一次。我現在都懷疑這聯賽到底是不是你創辦的呀？老呆在這塊有什麼意思？”雷子大呼小叫地從教室門口一直走到張浩東身旁。

“嘿，王八蛋。你小子倒是看得挺專心！”見張浩東沒吭聲，雷子怒罵一聲。

“噯，雷子，你說這相遇問題和濃度問題咋就這麼難呢？你過來教教我，快！”東子此時突然抬起頭，眉頭緊鎖，手裡的中性筆在臉上畫得到處都是。

“哈哈，你這模樣出去，估計都沒幾個能認出你來。嘎嘎，沒想到咱們的大隊長居然還是一個學習狂。”雷子看到張浩東那模樣，頓時忍不住大喊。

“東子，別說你了，就是我都不太懂啊。你這都看到幾年級了？這怎麼好像是我剛學過的？”雷子疑惑地問道。

這也不怪雷子學習差，本來就是張浩東自學能力太強，落下的課程補回來不說，甚至還預習了四五年級的數學題，這根本就超出了雷子的能力範圍。

“噯，我自己慢慢看吧。走的時候記得叫我一聲啊。”東子得不到想要的答案，又繼續埋頭苦想起來。

時間過的很快，聯賽進行地如火如荼，而張浩東也很快升到了四年級。由於大部分時間都耗在學業上，張浩東學習成績也是一日千里，很快就達到了五年級的水平。但是他還不想升的太快，畢竟聯賽管理還得耗費他大把的時間去經營。

隨著時間推移，很多學校又重組了新的隊伍，包括其他鄉鎮聞訊報名的足球隊，聯賽隊伍迅速增加到了20支。

史無前例！

這20支隊伍已經不是目前東林鎮操場所能容納的，一些好的學校場地也被張浩東歸入到比賽用地。這樣相鄰隊伍的比賽自然可以選擇在距離他們最近的場地，這樣方便了參賽兩隊，也減輕了東林鎮小學的負擔。

令人意外地，浩東隊一直是聯賽的霸王。從來沒有一支球隊能夠抗衡甚至挑戰的能力。

而這也加劇了聯賽水平的不平衡。

這種球隊的差距也正是激勵其他球隊實現不斷訓練和招募新人的源動力。

在觀看了浩東隊的訓練後，各個隊伍紛紛效仿。高強度的體能訓練，長時間的團隊配合訓練，平時課餘時間足球技巧練習，構成了東林鎮學生課餘生活的主旋律。

訓練熱身包括手腕腳踝、側拉腿、側跑、腰部繞環、膝部繞環、踝部繞環、小腿後拉、高壓腿、蹲跳、壓肩、跑跳步、短線衝刺、漸速跑；折返跑、繞線跑在內的一系列標準熱身內容被廣為流傳，很大程度上規範了學生訓練的方法。

訓練科目包括位置職、足球基本功、基本配合、基本足球陣型、防護知識、團隊精神等一系列足球理論知識，球隊在網上、電視等媒介長時間接觸後也有清晰的認知。

科學的訓練方法和豐富的足球理論知識在球隊之間迅速擴散。

足球訓練狂潮以東林鎮為中心，不斷向外擴散。足球就像當下最流行的事物吸引著青少年積極參加。

學生周圍的一切話題，都圍繞著足球。足球風暴像一場大的龍捲風席捲了東林鎮所在縣城。一些並沒有組隊的學生紛紛狂練足球，期盼有朝一日可以參與到聯賽當中，展示自己的足球能力。而女生則以足球來評判男生，把足球能力作為自己心儀物件的重要標準。

比賽期間，當然不可避免地也有很多搗亂的行為，但是都拗不過各支球隊的反擊。當球隊小夥子團結起來後，一些地方的混混勢力常常囂張霸道而來，灰溜