第11部分(第2/4 頁)

這話已經不錯了，在她看叫“措詞不雅”，都因為你詩讀得少了，被它束縛住了。被什麼束縛住了？被這個題目《月亮》。月亮有什麼好寫的呢？那麼最多就只能寫詩人可以寫月亮助興，或者野外的人看到月亮圓了以後，覺得我離開家了，添愁，而這個話呢又講得那麼直截了當。林黛玉指的缺點並不多，就叫她重做，自己去領會，這就是做老師很好的辦法，你老是不斷地批評她，這個那個不對，多了的話，她也記不住。叫她，你再讀再領會。

我覺得她第二首，她的確是不大受束縛了，放開了。當然放開也還有限度，不能寄情寓興，你譬如說：“淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初幹。”所以，林黛玉評價她，也難為她了，就是這個孩子還是夠聰明的了。

主持人：可造就之材。

蔡義江：第二次就知道月亮的話，膽子放開大了就用烘染。梅花怎麼可以烘染月光呢？這個宋代很有名的詩啊：“暗香浮動月黃昏”就寫梅花的，這是林和靖——我們杭州人寫的，所以杭州，我是住在杭州，是最熟悉了。暗香浮動的時候，月亮昏黃，血黃昏，所以講，淡淡梅花好像香氣都要染到這個上面。至於月光底下的楊柳，有露水，這個詩歌更多，就用不著引了。她知道用烘染的辦法來寫。但是畢竟這首詩，像剛才曹立波講的一樣，她是用盡了腦子去想象，去比喻，但是指導老師評價了兩個字的缺點，是難為她了，但是還不好，為什麼呢？過於“穿鑿”——穿鑿附會。就老是把月亮，覺得你膽子不夠大，就去比附這些東西。旁邊的聽的一個也是詩歌行家，叫薛寶釵，她一聽以後，嘿，她這首詩用月亮的“月”字底下加個顏色的“色”字——“月色”那倒可以，

呂啟祥：切題了。

蔡義江：處處都寫月色。你看，它是月色就是月光照下來的情況。這一點很重要。

請你們注意，律詩的題目跟內容要扣得非常緊，寫月亮，寫月色是不一樣的；你寫月亮的話，月色只能夠順便帶到，主要還是講月亮，如果寫月色只是寫月色。但是，薛寶釵也有話：沒關係，多寫幾首就好了，詩啊，本來就是從胡說來的，從胡說八道來的。我看到這句話的時候，我第一佩服薛寶釵，第二就佩服曹雪芹。多大的膽量講這句話，詩是從胡說八道來的。

主持人：還是應該先佩服曹雪芹。

呂啟祥：也要佩服薛寶釵了。想象嘛，編嘛。

蔡義江：如果詩沒有胡說八道的膽量，你就不能領會它的好處。

主持人：所以到她第三首的時候就“博士”畢業了。

蔡義江：她說寫三首，實際上這個過程三十首未必寫得這麼好。第一首的話，充其量是初中水平吧；第二首達到高中、大學水平；第三首也不是博士生水平了，那簡直是個老詩人了，那寫得夠好的了。

曹立波：我們欣賞第三首：“精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應借問，何緣不使永團圓？”這我比較喜歡，我先說說我的感覺。我比較喜歡中間這兩聯，因為這是一首律詩嘛。那麼頸聯和頷聯這兩聯，四句對仗是非常工整的：“一片”對“半輪”，“千里白”對“五更殘”。另外，下一句呢：“綠蓑江上”對“紅袖樓頭”，“秋聞笛”對“夜依欄”，對仗很工穩。另外，從意象上看呢，“紅袖樓頭夜倚欄”，我想起南朝民歌《西洲曲》裡邊寫女子：“望郎上青樓”，然後“欄杆十二曲，垂手明如玉”和“紅袖樓頭夜倚欄”的意象非常相近。另外，最後一句“博得嫦娥應借問，何緣不使永團圓？”這個和好多樂府民歌結尾是很相似的。你像《迢迢牽牛星》的結尾：“盈盈一水間，寂寞不得語。”都是寫月亮，寫銀河，然後質問為什麼造成了人間這種永久的別離？這種無可奈何。我覺得這個意蘊，對古詩意蘊的化用是很好的。

呂啟祥：我很喜歡第一句，這起句真是不凡：“精華欲掩料應難”，跟香菱這個人太切合了。香菱本來是什麼人呢？她是甄士隱的女兒，根基不凡，後來因為遭到這樣的不幸，被拐賣，這樣整個地被埋沒了。她學詩真是苦志學詩，這樣最後終於脫穎而出。

蔡義江：這首詩她領會出來。寫詠物詩，一定要把個人的感情講出來，這點指導老師沒有直接給她講。實際上中國的所有詠物詩，可以分成兩類，有一類詩就是就物論物，把這個物，過去寫過的典故湊在一起，最後湊成一首詩。當然裡面也可以有一個主題，但是個人的寄託不強。第二類呢，都是詠物詩裡面寫得好的，成功之作都是第二類。就是