第129部分(第3/4 頁)

算過，大唐自高祖登基御極以來，沒兩年便開科舉，當今聖上登基之時，還曾開過恩科！如今大唐的陳官，淤吏猶如過江之鯽，多不勝數，每年單單是俸祿一項，便耗費頗多，若是常此以往下去，官吏只會越來越多，耗費國家的賦稅也會越來越多，到時候單單是養這些官吏，大唐便要舉步維艱了！”

李承乾聽了，連連點頭，道：“閣下既然發現了問題，可有解決之道！”

薛養言道：“草民在杜陵之時曾與承明探討過此事，承明當時對草民說，陳官淤吏之多，足以吸乾大唐的骨髓，然而要是停辦科舉，使天下讀書人都沒有了進身之階，卻也是一件麻煩事，唯一能解決此事的就是當行考評之法，分權之法。”

李承乾也來了興趣，道：“哪何為考評製法，何為分權之法！”

薛養言道：“所謂考評之法，就是每天都對天下的官吏，從上而下進行全面的考核，考核他們的政績，風評，合格的繼續留用，或者升遷，不合格的一律罷免，這樣不但能稍微解決陳官的現象，還能讓一些尸位素餐之輩無所遁形，澄清大唐吏治官聲。至於分權之法，承明所說，草民是這樣理解的，可將一地的司法權分為四項，其一為民治，負責當地的營建，農耕，治學等民事，其二為兵事，負責地方治安，兵役法的推行，其三為法事，便是審理案件，刑事訴訟，其四為監管，便是監督官吏，彈劾地方官員，這樣以來不但能安排更多的官員，也能在考評只是，看其是否稱職。”

李承乾聽罷，思慮了一番之後，撫掌道：“好計策！好計策！這樣確實可以解決問題！”

薛養言卻道：“殿下！這樣做只能治標，卻不能治本。”

李承乾笑道：“依閣下之見，如何治本。”

薛養言正色道：“承明所推行的義務教育之法，才是解決問題的根本，若是此法推行下去，以後的科舉便可以廢除了，直接從承明所說的那些大學府中招收人才，為國所用！”

薛養言所說的，雖然都有杜睿的影響在裡面，但是不可否認的是，薛養言確實是個人才，單單是能發現問題這一方面來說，便不簡單。

接著李承乾又和其他人聊了起來，發現幾人果然不簡單，薛養言能言善辯，杜鯤鵬機謀多斷，馮夢倫好實事，鄭君可好工學，鄭君戴好農學。

談論了一番之後，李承乾不禁感嘆，多虧了杜睿推行新法，打壓世家，要不然的話，似這等明珠也只能老死於泥沙中間了，何時才是出頭之日。

一想到民間的大才因為出身寒微，不得登天子堂，而那些只好大言惶惶之輩，卻因為家世顯赫，登堂入室，李承乾就是一陣後怕，要是那樣的話，等到朝中一班老臣退下去之後，著大唐王朝還能剩下幾個能做實事的？

想著便要對幾人進行封賞，薛養言看了出來，忙道：“殿下垂青，草民等人本該叩謝天恩，然草民等人，此來長安，既然是來參加科考的，若是連貢院都不曾進，如何敢厚顏為朝廷所用！”

李承乾聞聽此言，心中更是敬佩不已，能被杜睿看重的人，當真不簡單。

正文　第八十章　日食（第二更）

杜陵雖說是在北方，但是此時節也是酷熱難耐，杜睿耐不住暑氣，性子也懶了起來，整日裡和一幫學生談天說地的，日子過得雖然逍遙自在，但是也難免有受不住的時候，便找了個機會，將一幫學生都哄到了田裡勞作，還美其名曰，勞其體膚。。

好在他的學生當中除了狄仁傑這個大家小公子之外，都是農家子弟，幹農活對他們來說也確實沒什麼難的。

夏日，農人最發愁的就是給田地汲水，一旦施水晚了，田地裡的莊稼就有可能會被旱死，不過杜睿封邑當中的百姓是不會有這種擔憂的，杜睿畢竟在這個時代過了七八載，也經歷了七八個酷暑，早早的就有了準備，此前一直只在杜家堡試用的新式水車，也漸漸的推廣開了，總算解決了困擾農民千百年的取水問題。

這種水車，不但工作效率高，最重要的是節省人力，以往的水車都要透過人力操作來提水，澆地，杜睿新設計的這種水車，確實靠水力來傳動，雖然這種小小的設計，在杜睿眼中不算什麼，但是放在當今這個時代，那可就是了不得的發明創造了。

將學生都趕了回去，幫著家裡做農活，杜睿也一下子清閒了下來，身邊就只剩下了一個狄仁傑，倒也好對付，給這位未來的大唐宰相留了一大堆課業，就讓他自己去忙活了。

這一日，杜睿剛剛用了午飯，也不想在這大中午的出去曬太陽，這個時候，