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去一家琴行找老友。”

等我和陳斌哥哥追到那家琴行，盈盈姐姐早和一個高個兒女孩搭上了腔。高個女孩（下文稱高若）聽說了這事後，很大方地買了3張。

盈盈姐姐和高若聊得好起勁，乘著這個空當，我把這家琴行逛了一遍。這是一家不算大的琴行，既賣樂器，又當學堂，正有幾個學生在老師的指導下練琴。樂器有阮、琵琶、鋼琴、二胡、小提琴、古箏等。阮這種樂器是我從書上看來的，不然，我還真不知這個大傢伙叫什麼名字。

等我轉回來時，我聽到高若對盈盈姐姐說：“我來幫你賣！”盈盈姐姐求之不得，忙把明信片塞給了她。高若為了裝得更像盈盈姐姐所在學校的學生，還向盈盈姐姐要了校服的外套以及那一張過了塑的證明。盈盈姐姐便坐在琴行裡翹起二郎腿等高若，心花怒放。

半個小時候後，高若有功而返，她幫盈盈姐姐賣出了10張，盈盈姐姐喜出望外，對高若無比感激。為了支援希望工程，幫助失學兒童，我和盈盈姐姐各買了一沓，雖然不多，卻也代表了我們的一份心意。我們又回到廣百門前，這一次運氣好了許多，一個挺有氣質的少婦帶著一個穿著白色裙子的四五歲的小女孩，小女孩從她媽媽手裡接過錢，跑過來，把2元錢塞進盈盈姐姐的錢箱裡，卻什麼也不要就跑開了。小女孩和她媽媽真是好心人。後來又遇到了一位叔叔，盈盈姐姐把情況一說。他二話不說，要了一套8張紀念希望工程的明信片。

之後，我們就逐漸摸到了竅門，專找知識分子模樣的人作為目標，找到後，我們就一擁而上，由盈盈姐姐介紹活動宗旨，陳斌哥哥出示證明，我就遞上明信片供對方挑選。這一招果然奏效，此後，時來運轉，明信片賣得飛快，我們得以在中午2點賣完所有的明信片，回校上報成果，比大部分人早兩個多小時。

希望有更多的人來了解希望工程，支援希望工程，讓貧苦地區孩子們上學的菲薄希冀，不再是無望的奢求。

有“獎”競猜

現在很流行密碼本，同桌水庥也湊熱鬧，買了一本。他整天拿著本子炫耀，不過，那密碼本也確實漂亮：外殼圖畫精緻，內部是彩頁的，還有好幾種不同的圖案。水庥說，這個密碼本零售價8�5元，是他磨破嘴皮裝可憐才殺到了6元。

在一節英語課上，水庥自視英語水平高，無視老師的要求，居然從抽屜裡摸出密碼本，向他周圍的幾個同學低聲宣佈：“誰能解開我的密碼本，我今後的作業全給他（她）抄。”

他這聲“號召”還挺管用，幾個男生放棄英語課，摩拳擦掌，躍躍欲試。

水庥的密碼本的密碼只是兩位數，相對來說，算是比較容易開啟的。我算了一下，一共有100種組合。也就是說，當你亂撥兩個號碼，想開啟本子時，命中的機會只有百分之一。或者說，你若不走運，至少要試100次才能開啟這個本子。

“水庥，範圍太大，透露其中一個數給我們吧！”江江請求。

水庥猶豫了一下，然後說：“好吧，其中一個是0，每人限10分鐘。”

何苦急著要一試，水庥先把本子給了何苦。

10分鐘後，何苦沒有成功。水庥說到做到，不讓何苦繼續玩，收回了本子。水庥收回本子一看，眼睛瞪得比桃子還大，驚得大叫：“哇！夠力！*不離十了！佩服！”

“差不多嗎？”我是無論如何不會放過任何一個疑點的，更何況水庥這句話對解開密碼本起著關鍵性的作用。

“然也！”水庥微笑道。

這小子不會是古文讀多了吧？說話都這麼文縐縐的。

“你要吧？”水庥把本子湊到我面前。

“不用。你先給左壘吧！”我應付。因為我要細細研究水庥的話，從中尋出奧妙，透過邏輯推理來做出水庥出的難題。我的目的不是要抄水庥的作業，只是覺得好玩。我抓緊時間進行調查。

“何苦，你剛才撥的數字是什麼？”我問。

“4、0啊！”何苦答道。

我陷入了沉思。

我推理：根據水庥的話判斷，何苦一定是大功即將告成。關鍵是在4、0這兩個數旁邊的數字上。4旁邊是3和5，0旁邊是1和9。但根據水庥的話判斷，1及9似乎不可能。當然，以上推理要在水庥是百分之百說真話的條件下才能成立。

雖說水庥常說話騙人，可我覺得在那種場景下脫口而出的話是假話的可能性非常小。有了幾分把握後，我要過本子，沒幾下就開啟了。看來水庥說了真話，