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之花，穿越千古，永開不敗。

於是我又記起了一個久遠的傳說。在那個花褪殘紅青杏小的時節裡，某個綠水環繞的小村莊，一對戀人相約在石橋相見，名叫尾生的男子早已趕到，女子卻遲遲未來赴約，不久河水暴漲，為了不失信於女子，尾生抱著橋柱苦苦守候，最後被無情的潮水帶向遠方。於是，後世多情的文人世代吟詠：“常存抱柱信，豈上望夫臺？”

尾生抱柱的例子雖有點極端，卻充分說明了誠信是我們炎黃子孫們的血脈，精神的不朽需要我們去傳承去發揚，願我們莫要放棄誠信的背囊，願我們常存抱柱之信，讓誠信助我們創造完美人生。

情滿人間

（一）師情

備戰奧英的一個晚自習，我像往常一樣拿著全真試題集去向何老師請教。

她身邊已有好幾個人把她團團圍住，等了很久才輪到我。在我記錄她的回答時，我的手突然被她握住，然後被輕輕地翻了過來。

旁邊幾個同學出現了一點小騷動，我能理解。誰叫我的手每年冬天都要蛻皮，整個手掌的面板就那樣一層層地裂開，泛起的許多白邊叫人看了忍不住噁心。

她皺了皺眉，輕聲嘆道：“這麼嚴重？”

我苦笑：“年年如是，治了8年多也沒治好。”

何老師說：“買點凡士林試試。我的手因用粉筆太多也常蛻皮，只是不如你的嚴重。”

（二）友情

把頭深深地埋進臂彎，彷彿可以聽到時光流逝的聲音，一點一點地那樣清晰可辨，每一個聲音都敲在我的心上。不痛，只是覺得孤獨和無助。

這是奧英晚自習課，但我卻因眩暈而無法堅持做題。從我趴在桌上那時起，到現在已有10多分鐘了，我仍未得到哪怕是一句簡單的問候。這時我才發現，人是那麼迫切需要關懷，懼怕冷漠與寂寞。

不過這不能怪別人，畢竟競賽的腳步已越來越近，對於奧英班的人，分分秒秒都是那樣的寶貴。

於是我勉強支撐著又寫了幾道題，眩暈卻毫不留情地迫使我再次選擇了趴在桌上休息。

玥突然開口了：“你沒事吧？”我輕輕地說：“頭暈。”

後來下課，玥去找老師為我請了假，又和量一起送我回了家。

量和玥拉著我的時候，隔著厚厚的衣服，我可以感到她們的體溫。溫情滲至全身，驅走冬日的寒意。

（三）親情

自從那天因頭暈被迫請假起，之後的幾天內我常常失眠。有時一箇中午躺在床上就這麼躺過去了，腦子裡總有許許多多的人和事糾纏著久久不去。睡眠不足，頭自然時常犯暈，於是我的脾氣也開始變得有些怪戾和暴躁。在學校還盡力壓制，在家中卻我行我素。面對我怪僻的行為，媽媽選擇了溫和的忍讓。

那時晚上，晚自習下課後回到家，我決定不顧微微發暈的頭，堅持學到11點再睡覺。媽媽建議由她陪我跑跑步，我說手頭有很多東西未處理。她說，鍛鍊是消除緊張情緒的好方法。最後，我決定放棄了做習題，跟媽媽來到操場。

璀璨的星點綴著遼闊的夜空，晚風帶著寒意拂過面頰，我一下子感到清醒了許多。

那夜，我們一邊慢跑，一邊聊，聊了很多很多，包括學校近況，班級趣事，包括我對一些人和事的想法，天南地北地無所不談。

媽媽後來問我：“你是否感到有壓力？”

我猶豫了一下說：“好像沒有。”媽媽說：“你有壓力。”

她說我的壓力來自於我給自己定下太多要求和對競賽取得好名次的渴盼，這些東西無形中造成了我的失眠、我的暴戾。她說：“你想過嗎？太熾熱的渴求也許反會使你與成功擦肩而過。”

我沉默。也許吧，太急切的渴盼讓我總覺得低人一等，總覺得自己淺薄無知。我也感到了，過去那個天天有好心情的自己彷彿正離我而去，我想留住那個我，卻像想用手挽住流水一樣徒勞。

媽媽續道：“你勤奮，媽很高興，可是勤也要有個度，這幾天你一回來，就對著書桌，也不怎麼和我說話，時時頭暈又不注意放鬆和休息，像你這樣，身體能撐多久？媽不希望你讀書讀成傻瓜，科學的讀書是勞逸結合。”

最後，她說：“結果不是最重要的，重要的是過程。在備戰中，只要你有收穫，就應該滿足了。不要整天想成績排名，放鬆一點吧，你會天天擁有好心情。”

那夜，休息時，心像被清空了什麼，變得輕捷而鮮活。

媽媽真好，她永