第234章 單純的特殊教材(第1/2 頁)

同學們一臉懵逼，看著教室的門窗都被關山。

走廊的同學們表示抗議∶“為什麼要把門關上。”

“對呀對呀，怎麼還不讓蹭課？”

“方老師有什麼特殊的教材啊。”

原本同學們都對方老師要正課表示巨大的失望，可忽然間方老師要把教師們關上，又勾起了同學們的好奇心。

他們紛紛都想知道，教室裡面正在發生一些什麼。

此時教室內的同學們，也在期待著。

其實是方景要關起門上課的原因很簡單，因為有些東西，不適合公開播放嘛。

他默默開啟了教室內的多媒體裝置，就像變戲法一樣從口袋裡掏出一張碟片，插入播放。

既然要理解人體，什麼最為直觀？什麼最為速成？

當然是看片！

沒錯，這就是一張小電影。

其實拿出這張小電影，方景還是有點肉痛的。

因為這是來自於系統商店的道具，雖然現在日娛還沒有解鎖，不過在某次節日特惠中，獲得了一次抽取日娛道具的機會，方景就抽中了這張日娛最出名的特產，小電影......

在系統中，未拍出的電影，在劇本分類中購買，使用後能夠獲得電影拍攝的記憶過程。

而已經拍成功的電影，則是在道具中購買，購買後就直接拿出碟片直接播放。

這是一張眀希小姐姐的作品，經過方景帶著批判的目光稽核一遍，嗯......質量還不錯。

只不過課堂上放片，這種舉止好像實在荒唐。

《大學課堂，老師帶著學生集體開車。》

如果不把門關上，恐怕明天這條新聞就會登上熱搜頭條了。

雖然方景已經好久沒有上過熱搜，卻不希望以這種新聞重出江湖。

實際上，關上門方景只是為了低調。

可在內心中，他並不覺得有一點荒唐。

因為不管從哪個角度上去，日島小電影確實是除了人體模特外，對於人體美學表達最好的一種作品。

雖然在表達方式上，全部都以性為主題，但性本身就是人體美學最重要的組成部分。

在沒有人體模特的情況下，只有日島小電影，能夠提供人體各個角度，各個姿勢，乃至於各種表情的樣子。

這一點，就連其他國家的小電影就不行，包括華夏。

其實奧蘭星的華夏，也並非沒有小電影，只不過華夏的小電影都有一種藝術情節。

雖然依舊肉搏戲，可往往一部兩個小時的電影，肉搏戲不超過二十分鐘，對於人體沒有過多的表現，反而很看重劇情與美學。

兩種風格沒有高下，只不過日島小電影能夠作為人體美學的教材，而國產則沒有這個功效。

而由於娛樂總局的嚴格進出口限制，日島的小電影基本上無法進口到國內，這就令國內朋友們只能夠購買到國產小電影，所以同學們無法有效的提升對於人體美學的認知。

何況在座的同學們都是成年人了，每位都到了法定的結婚年齡，對於性早已有了成熟的認知，並不會帶來負面的影響。

方景相信，只要同學們上完他的課，老老實實看完教材，一定會在人體美學的認知上，有巨大的進步。

教室裡的同學們，看到方景開啟多媒體，放入碟片，都在心頭呵呵一笑。

“放張錄影教材，就能夠有用？”

“這樣就可以提高對人體美學的認知？”

“教學水平不行的話，就乖乖聊八卦可以嗎！”

“呵呵，還故意把聲音給調小，應該是害怕被被人發現他用這麼Low的方式教學。”

在同學們看來，方景說的教材，肯定就是普通的錄影教材。

這種錄影解說在網上都有無數的資源，倒不是說沒用，對於入門還是有點用處的。

可對於廈大學子的而言，那真是毫無用處。

恐怕也只有普通的課外興趣班，才會用錄影教材來上課。在廈大學府就這樣低階的方式上課，方景還真是頭一個。

同學們都替方景覺得害臊，覺得臉紅。

但出於尊師重道的禮貌，倒沒有人當場戳破。只能夠配合你的演出，演場視而不見了。

不過當錄影開始播放以後，倒是有點出乎同學們的詫異。

滿屏的英語，還有日語。

看起來像是日島片！

這