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天才是怎樣來的？我想如果有天才的話，父母是決定天才的因素。一是父母較高的品德修養；二是對孩子的科學教育；三是父母有正確的人才觀。其中，父母的品德是核心。

父母的品德對孩子有那麼重要嗎？沒有知識行嗎？依我看：沒有知識也許尚可，但是沒有品德卻萬萬不能。生活中處處能見到這樣的例子：雖然有的父母一字不識，但是他們都非常勤勞善良，孩子個個有出息。河南省許昌市有一位普通的鐵匠，文化程度不高，靠出賣自己的體力賺錢，他收養了39名孤兒，用自己的愛心、毅力和吃苦耐勞的精神把這些孤兒撫育成人，這些孤兒都像他們的養父一樣，勤勞善良，有毅力，虛心好學，有很多都考上了重點大學。雖然這些孤兒都沒有父母，但是他們的養父用自身的行動教育了這些孤兒，透過言傳身教，讓愛如清泉般“汩汩”流進他們幼小的心田，促進了他們健康茁壯地成長。

培養孩子、教育孩子，技巧不是最重要的，父母的品行才是最重要的。父母的品行好，孩子會受到好的影響；父母有正確的為人之道，就會很自然地用正確的道德準則規範孩子。家長可以給孩子講有關善的故事，善的故事非常重要，因為善是做人的根本。我們要及早地教育孩子，讓孩子理解善的內涵。讓孩子到大自然中去體驗生活，愛護花草樹木等，這是實踐中的善的教育。相反，有的小孩虐待小動物、亂扔垃圾等，這是惡的行為，父母要及時制止，予以批評教育。

因此，要培養人的善，在小孩能獨立行走時，就要開始教育，比如教育他把垃圾扔到垃圾桶裡；到了兩歲的時候，就要教育他關愛他人、幫助他人；到了三歲以後，他就在成長中逐漸懂得了善的道理，懂得關愛他人就是關愛自己，同時自己也會獲得更大的回報。一旦他形成了這樣的思維，就會主動去做善事，長大後會為更多的人服務，像這樣的人才是國家的有用之才。我們常常說“三歲看老”，雖不一定對，但也可以看出兒童教育的重要。善的培養對孩子一生的順利發展至關重要。假如沒有抓住這個階段的教育，等長到十歲後小孩容易產生逆反心理，你再去改變他的行為就有一定的難度。所以，天才的誕生，幼兒時期的培養至關重要。

卡爾的父親認為幼兒善的教育非常重要。在他的育兒日記中，他這樣寫道：

“卡爾已經八個月大了，懂得了很多事情。但今天發生的一件事情值得深思。柯蒂給他餵飯時，他竟然發起脾氣來，揮動小手打柯蒂。媽媽過來喂他，他就乖乖地吃了，很順從。

我原本以為，他現在還只是一個除了吃飯、睡覺，什麼也不懂的嬰兒，以今天的事來看，必須儘早地開始教育了。要在他還不明白善惡時，把他無意中的惡及時地遏制住，充分發展他的善。”

老卡爾的日記值得我們深思！

世界著名大學培養人才的理念

世界上最著名的幾所大學：西點軍校、哈佛大學、牛津大學、劍橋大學等，給人的感覺就是培養紳士和愛國棟樑的大學，這也是他們培養人才的根本目標。這些名牌大學在培養方向上的共同之處是：把責任、愛國和培養紳士當做他們培養學生的第一要務，他們認為這才是學校培養人才的關鍵。而我們國家有些大學則不同，認為德育、愛國、責任等課程講得太多，不利於學生學習能力的提高，不利於人才的培養。

西點軍校是世界上最著名的大學之一，世界上前500強的企業有近三分之一的企業家出自該校，這所學校並沒有把知識、技能放在首位。西點軍校以“責任、榮譽、國家”為校訓，嚴格要求每一位學員。新學員入學，稱老學員為長官，而且無論任何事，不論對與錯，絕不找任何藉口。有人還認為他們是“傻當兵的”，但很多“傻當兵的”，卻成了商海精英。雖然學生在課堂上接受的經濟理論和商業技巧方面的知識不是很多，不像有些人認為的那樣去培養個性、張揚個性，給予思想和行為上的充分自由，但卻成了經濟建設的巨人。我們從這一點不難看出：掌握一點點的科技知識，與他的職責、榮譽這些內在品質相比，是多麼的渺小！

劍橋大學培養出了73名諾貝爾獎獲得者，它明確地提出了“要注重培養紳士，不注重培養商人”。什麼是紳士？紳士是一個古老的名詞，相當於中國所說的正人君子，是彬彬有禮、懂禮節、富有責任感的人。什麼是商人？追求錢財的人。紳士追求的是對他人的尊重、對社會的責任感；商人追求的目標往往是利潤。劍橋大學培養學生的目標是思想境界的提升，正是思想境界的提升造就了一個又一個諾貝爾獎獲得者。國