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被罵,就不要去罵別人!你自己不喜歡別人串隊,自己就不要去串隊!你自己不喜歡垃圾,就不要亂扔垃圾!從自我做起,從現在做起!做一個受人稱讚的人,講究修養,當有修養的人!”
嗯,無論是做事還是待人,都必須遵守社會公德。要多一些幫助,少一些攀比;多一點理解,少一點偏見;多一些謙讓,少一些矛盾;多一縷陽光,少一絲陰暗;以仁愛之心,關愛他人,珍惜相識的緣分,在和諧、友愛的氛圍中度過美好的學習時光。
在那親切的教誨中,陽光更加燦爛,一隻蝴蝶在聽眾座上空漫飛著,最後,停落在聽眾座最中間那臺攝影機的上面。在琴藝的至高境界中,有一種是招來百鳥的傾聽。這場講座,莫非也有如此魅力,連可愛的蝴蝶也前來赴會。
——————(08)我們去創造的——————
“同學們,什麼是天堂?什麼是地獄?天堂和地獄,在哪裡?”許友文先生將一個高深的問題淺顯地提出來。
也許,許多人都為這樣的問題而感到困惑。葫蘆大的在後邊,肯定有精闢的見解。
“天堂就在天上!”一個學生站起來,望了一眼藍天,而後,對著話筒,回答。
“呵,天上,大氣層以外,其實是黑渾的空間。”許友文先生手指藍天,慈祥地講解著:“天堂就在身邊,是我們去創造的。”
掌聲響起。也許,掌聲是屬於天堂的。
“同學們,天堂與地獄,兩者有什麼區別呢?”許友文先生繼續提問。
“天堂是收留好人的,地獄是管壞人的。”一個學生幼稚的聲音,洋溢著令人讚賞的思想。
“天堂的人與人之間,互相幫助。”許友文先生詼諧生動地描述著:“地獄的人,張牙舞爪地。哇!你……哇!你……”
聽眾座會心地笑起來,氣氛輕鬆而活潑,相信這些道理,已經被記住了。
許友文先生繼續講解。那些平時喜歡張牙舞爪的,屬於壞人,應該改正的。其實,我們完全可以在友愛互助的生活中得到樂趣,享受天堂的快樂。
時光過得很快,當眾人還陶醉在演講中,許友文先生將汕頭電視臺陳主任的一段贈言作為結束語,祝願的是城南小學越來越好……
——————(09)每天養成良好習慣——————
校領導講話了,感謝許友文先生的演講,感謝陳主任的贈言。而後,邀請學生們向許友文先生請教一些問題。
“社會公德並非人人能做,怎麼才能讓更多人參與?”一位學生提問。
“這需要一個過程,我們可以禮貌地提醒,我們從自己做起!”許友文先生回答。
“有的家長做得不好的時候,該怎麼向他們提出來?”又有學生提問。
“如果父母做得不好,我們可以向他們提出來。家裡人比較好說,只要注意說話的方式。相信,自己的父母會欣然接受,併為孩子的懂事而感到高興。”許友文先生回答著,並且提出要求:“同學們,有的家長接學生回家時,會將車停在校門口,這樣影響交通。有這種情況的,你們回家後,向家長說,將車停得遠一些。”
另外,又有學生藉此機會,提出跑道被當成車道使用,希望給予重視。那位學生並沒有直接指出是什麼地方的跑道,許友文先生以為是指學校裡的跑道。觀眾座竊竊私語,原來是指人民公園的跑道。這時,許友文先生明白過來,欣然表示理解,會重視這個問題的。
陽光更加燦爛了,藍天上白雲輕飄,高聳的樹青青翠翠。
“並不是參加這個講座,立即就是怎麼樣的人。十年樹木,百年樹人,做好人不容易。只要想做個那樣的人,告訴自己,每天養成良好習慣。”許友文先生教誨著。
成長的過程很漫長,這需要溫暖的陽光,適宜的氣候,細心的培養,需要避免冰霜風雨的侵襲……雖然,路還很長。但是,因為有愛,有大家的無私奉獻,有媒體的關注,有社會各界的支援與幫助,一切都會越來越好的!
許友文先生還引用《今日視線》中的報道,即是那個養母虐待養女的事件。那個養母不但不道德,而且違法,要判刑的。在這裡,讓學生們更懂得明辨是非,知道什麼是可以做的,什麼是不可以做的。
——————(10)將這一幕定格——————
在陽光的輕灑間,許多學生都高高地舉起手。由於時間關係,校領導宣佈結束交流。掌聲綿綿不斷地響著,好一會,校領導才有機會再宣佈,由城南小學的王
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