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●在進行有關私人問題的討論前，預先想好在討論過程中遇到有學生感覺痛苦難過時的應對辦法。

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36。減少批評

吉米（Jimmy）那時10歲，在學校成績不錯，這讓父母感到非常高興。後來，他偶爾聽到母親和她的一個朋友聊天，那個朋友的兒子學習很吃力，吉米的媽媽不想炫耀吉米的成功，怕惹得朋友更加傷心，所以，在回答朋友的問話時說：“哦，我們家吉米哪門功課都不咋地。”就這麼一句話對吉米產生了毀滅性的影響，擊垮了他的信心，他從此再也不相信自己，10年後，終於從大學退學。這時候，吉米和他的母親彼此才從對方那裡知道了事情的真相，但一切都已為時太晚。

成年人不經意說出的話，有時會對孩子造成巨大的傷害，而他們往往對自己給孩子帶來的不良影響渾然不覺。甚至偶爾的一次表態也會讓自我懷疑在孩子身上紮根，毀掉他們的未來。男孩子對批評與女孩子一樣敏感。總是對他們吹毛求疵，經常性地數落他們，會導致他們懷疑自己，並且因為覺得自己辜負了父母而感到愧疚。如果男孩子沒能讓他人滿意，他會認為自己令人失望。最終，他會覺得自己是個被人嫌棄的窩囊廢，儘管他可能將這種情緒掩飾得很好。

家長：

●每次只批評一種行為，而忽略其他。過分的批評將使你的兒子變得怨恨不平、不願合作。

●凸顯積極的方面——告訴他你希望他做些什麼，選擇那麼一天，只對他做得好的事情進行評價。

●別老是看著他，別再對他妄加評論，因為這意味著你試圖控制他，不信任他。

●不要使用羞辱性語言，比如：“我哪兒也不會帶你去”，“我真希望壓根兒就沒有生下你”，“你真讓我噁心”。

教師：

●教師的話對孩子的傷害，與其他人並無二致。

●像批評、取笑、挖苦、嘲笑、大吼大叫和責備，都是對他人的貶低、奚落，會傷害人的感情，使人感到羞愧，貶損他人人格，讓人覺得丟臉。它們會削弱人的積極性和士氣，無論什麼時候都不可能具備正當性。

●一次消極批評造成的傷害，需要四次“讚賞”才能彌合。

●變“你不能做什麼”為“你可以做什麼”。

●懷疑比最壞的真相更殘酷——讓學生遠離自我懷疑。

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