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想要彈奏出自己內心的心情，而尼曼這樣簡單的講解一首曲子，讓很多人都產生了一種鋼琴如此好學的感覺，竟然是不知不覺的入了迷。

除了學生之外，作為銀赫鋼琴音樂學院的老師張雨薇，也是第一次見到這種教導鋼琴的方式，也開始第一時間學習尼曼的教學方式。

要知道，其實學習鋼琴是十分枯燥的一件事情，學習鋼琴就是不聽的練習，不聽的彈奏，有些有天分的孩子為了彈奏鋼琴甚至手指頭都是腫的，反正怎麼說都是淚。

張雨薇當年就是這麼過來的，書本上的曲子總是不那麼能夠引起學生的興趣，特別是一首曲子你要學習彈奏上百遍上千遍的時候，就會產生反感，而現在，張雨薇甚至覺得自己按照尼曼所說的方法彈奏這首曲子的話，只要練習三遍就能夠將這首曲子彈奏出來了，而且是那種背譜的那種。

這就是尼曼跟其他老師的不同，其實無論是鋼琴也好，還是其他樂器也好，很多彈彈奏曲子的時候是必須用曲譜的，不用曲譜就會彈奏失誤，這已經是一個大範圍的東西，大家都無法控制，因為一個人的記憶力是有限的，所以學音樂的人肯定會學很多的曲子，有些曲子甚至練習很多遍，繁雜的樂曲就算是練習了上千遍上萬遍，最終還是在脫離曲譜的時候害怕自己彈奏失誤，像是比較大型的演奏會，更是必須提前準備好曲譜，所謂的將所有的曲譜背誦下來，只是一個笑話而已。

尼曼透過對一首曲子的分割，以及曲子層次難度的不同對這些曲子進行了分析，更是透過網路上的人類基因快速記憶將這些曲子變成了能夠快速學習的曲子，也就是說，這些曲子就算是脫離了鋼琴級數，也能夠快速的學習。

一個不會鋼琴的人只要在快速學習了鋼琴的基本知識之後，只要按照他的教導，就能夠快速的學會這些流行歌曲，也不用學習那麼多他們不喜歡的東西，從這一點來說，這已經是對鋼琴曲子的一種創新了。

張雨薇是在尼曼的第五首曲子中發現這個規律的，她發現尼曼雖然將這些曲子分了等級，但是實際上按照他的教導，只要是有一點兒鋼琴底子的人，就能夠快速學習這些東西，從這一點上，張雨薇就覺得自己絕對是不如尼曼的，先不說尼曼自己彈鋼琴究竟是怎麼樣，就衝著他創造出的這種獨特的鋼琴學習方式，她就已經比不上尼曼了。

尼曼把自己改編的曲子給大家表演和講解之後，就是互動環節了，互動的自然是銀赫鋼琴音樂學院裡面的學生，張瀾舟在層層選拔之後，挑出了幾個學生，挨個進行了互動。

“尼曼老師，我想聽你彈奏李斯特的《帕格尼尼大練習鍾》，我一直很喜歡這首曲子，不知道可以麼？”

這是第一個要求的學生，他是個男生，聲音有些激動，而尼曼也滿足了他的想法。

李斯特的《帕格尼尼大練習鍾》這首曲子也是世界十大難曲之一，是李斯特根據義大利小提琴家帕格尼尼的《b小調第二號小提琴協奏曲》的主題曲改編而成。

《鍾》這首曲子最大的難度就自傲與它的演奏手法，這首曲子用迴旋曲式寫成，主題每次出現的時候，都會變換一種新的演奏方式，這需要演奏者重返發揮鋼琴演奏的技巧，其實說白了，也就是炫酷一點兒的炫耀技巧曲子而已……

這首曲子實際上比不上拉赫瑪尼諾夫的《第三鋼琴協奏曲》，但是依舊有很多人在專業演奏廳演奏這首曲子，也就是為了證明自己的鋼琴水平而已。

《鍾》這首曲子能夠完美的鑑定一個鋼琴家對鋼琴的瞭解以及技巧的發揮。

尼曼最開始就練習過這首曲子，其實並不是很喜歡，因為這首曲子說白了真的沒有其他的曲子好聽，它將炫耀鋼琴技巧的功能發揮到了最大，可是卻將原本這首曲子的優秀逐漸的遮蓋，對於尼曼這種本來就來自於機械的光腦，自然是不會喜歡這種曲子的。

不管怎麼說，尼曼還是滿足了這個學生，當他一首《鍾》停下之後，震驚的不止是銀赫鋼琴音樂學校的學生，還有是專門過來聽尼曼彈鋼琴的霍伯特.康芒斯。

對於很多人來說，鋼琴實際上挺不是很懂，反正就是來看帥哥的，可是霍伯特卻是看著尼曼在鋼琴上不斷飛舞的手，覺得尼曼或許是一個好的對手。

沒錯，其他人看臉，或者是看帥哥，但是霍伯特看到尼曼在鋼琴上飛舞的手的時候，卻是看的他彈奏的準確率等等，而尼曼這種精確的發揮，也讓霍伯特覺得你滿是一個好的對手……