第104章 愈演愈烈(第2/2 頁)
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底沒有半分波瀾。
她平靜的繼續將先前的那兩個完整的影片調出來，編輯了程式準備發上去。
就在這時，正在講臺上面講課的，語文老師叫了顧瓷的名字。
小老頭樂呵呵的看著顧瓷，“顧瓷同學，請你來回答一下我剛才的問題。”
顧瓷一心兩用，知道小老頭剛才問的是什麼問題。
語文老師樂呵呵的，面帶鼓勵的看著顧瓷。
他此時在講的是課本上一篇的文章。
問的是其中一段主角遇到服毒者給他做急救的描寫運用了什麼修辭，表達了作者什麼樣的情感。
很明顯，這一段運用到的是排比，表達了作者對主人公行動果決、素養極高的讚歎。
事實上這題就是語文老師給顧瓷的送分題，用來提醒她上課認真聽講，並加強她對語文的興趣以及信心。
顧瓷放下手機，看了眼描寫中主人公強行給已經昏迷的服毒者喂熱飲料的舉動，便知道答案已經很明顯了。
她答，“運用了反諷，表達了他對主人公深刻的諷刺與憤怒，以此達到批評或教育的目的。”
語文老師，“？？？”
因著顧瓷的這個回答，小老頭氣悶了大半節課，甚至後面即便他想提問，但是一想到了顧瓷，他就一下子失去了提問的勇氣。
總之，糟心的很。
因著這，語文老師雖然一節課都沒有再叫人回答問題，卻一直鬱悶的往顧瓷的方向望，顧瓷也沒法當著人的面拿出手機上傳那兩個影片
這個關口，微博上面的事情已經愈演愈烈，一個老師過來，直接將顧瓷叫走了。
終於捱到下課。
蕭陽嘭的一下狠狠拍了桌子，怒氣衝衝。
“艹！肯定是一班的人搞的鬼，”他直接站了起來，“我去找一班的人問清楚，我倒要看看，到底是誰搞出來的么蛾子！”
【作者有話說】
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